自民党在2005年选举中获得多数票，在小泉的继任者安倍晋三内阁领导下，实施了一系列[注: 一系列 拼音： 解释： 1.犹言一连串。-yixilie]反动举措，其中之一就是修改1947年的教育基本法，并在2006年末正式公布施行。1947年的教育基本法旨在突出战后日本国宪法的和平理念，而安倍内阁主导改订的教育基本法却与之背道而驰，旨在强化国民的国粹主义“爱国心”。这样的修订，不是“改善”，而是“改恶”。

“新历史教科书”复权运动

教育基本法修改的结果是，已经不在主流之列的“新历史教科书”再次成为关注焦点。由于市民们的反对，扶桑社出版的“新历史教科书”虽然通过了政府的教科书检定，但很多地方都不予采用。当然，在石原慎太郎任知事的东京都（即东京——编者注），有一些属于都政府管辖的学校采用了这种教科书。在日本，中学基本由市、区、町、村来负责行政管理，都、道、府、县政府管辖的学校和国立学校是少数的例外。

另一方面，由于“新历史教科书编撰会”内部的矛盾和分歧，扶桑社版的教科书也分裂为扶桑社系列的“自由社”版和另一系列的“育鹏社”版。尽管有这样一个分别，但是两种教科书都沿袭了扶桑社版教科书的内容。

“自由社”教科书的年表部分，曾被判定为抄袭了“东京书籍”出版社的教科书，难于采用。于是，育鹏社版的教科书就成为保守阶层采用“编撰会”系列教科书的首选。

上一页  [1] [2]