先不言，再有言。老子认为：“知（智）者弗言，言者弗知（智）。”就是说，智者是不乱发言的，只会说教的人也不是智者。那么管理者该如何发挥自身作用呢？老子认为：“美言可以市尊，美行可以加人”。“圣人行不言之教”，由此可知，在老年大学内部创建良好的管理氛围，是不能够仅仅靠一般性指令来营造的，而应该靠管理者的亲和举止和日常行为规范的表现来产生影响力和示范作用。其所谓“不言之教”，从某种意义上说，就是采用开放性管理方式，即让所有学员参与到管理活动的过程中，不是被动接受管理，而是与管理者共同做学校的主人。在我们老年大学里学员可以随时将他们的意见和看法以各种形式予以充分表达，而管理者的智慧是要善于从这些意见中发现有价值的内容，并将其充实到教学管理活动中。

　　  总之，老子对管理中的和谐思想进行了广泛深刻的论述，体现了以人为本的特征。尽管人类社会经历了两千多年的变化，社会的管理理念和手段已然更加丰富多样，但老子的许多思想仍闪耀着智慧的光芒，今天加以扬弃借鉴，对老年大学的教学管理必大有益。

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