《章程》文字较长，但我觉得其中最重要的有两点:一是开宗明义，规定“本院以研究高深学术，造成专门人才为宗旨”，另一点是明确“本院略仿旧日书院及英国大学制度”。关于前者不需要多说，后者则应该讲是清华国学研究院的特色。

　　众所习知，书院在中国学术史上起过重大的作用，并对周围国家起过不小影响。古代学在官府，周襄之后，孔子首倡私学，讲学杏坛，有教无类。到宋代，学风丕变，以讲学为中心的书院于是兴起，成为传承学术文化的主要场所。特别是在官学腐败荒废，被程式化的科举制束缚的时候，书院发挥出匡救补正的效能。季羡林先生曾有《论书院》一文，论述书院对现代教育可能有的启发，其中便举清华国学研究院为例。

　　至于《章程》说的英国大学，我体会是指牛津、剑桥特有的那种“学院”。我们中国学者，习惯于国内已经长期采用的大学下面设学院，学院下面分系所的学校结构，对牛津、剑桥等校的传统制度，每每一时不很了解。那里的学院，其实是一个兼学术与生活的集体，包括了不同学科的教师、学生，所以每一位教师或者学生，都要在一个学院，又在大学的一个系所。比如我在剑桥的时候，所属学院是克莱亚堂，里面学什么方面的都有，大家生活在一起，也有种种学术活动，便于彼此交流，到了上课，就分往大学各个系所去了。

　　清华国学研究院借鉴于中国书院及英国大学，强调“研究之法，注重个人自修，教授专任指导。其分组不以学科，而以教授个人为主，期使学员与教授关系异常密切”。《章程》的这方面也有两点可说:

　　其一是突出“以教授个人为主”，具体说来是“教授所担任指导之学科范围，由各教授自定，俾可出其平生治学之心得，就所最专精之科目，自由划分”而学生也可“与各教授自由谈话，就一己志向兴趣学力之所近，择定研究之题目”。

　　其二是“使学员与教授关系异常密切”，在研究院中实际是导师、学生经常共处，“教授于专从本人请业之学员，应订定时间，常与接谈，考询成绩，指示方法及应读书籍”。《章程》还规定:“教授、学员当随时切磋问难，砥砺观摩，俾养成敦厚善良之学风，而收浸润薰陶之效”。

　　从国学研究院的运作实际，以及当时学生若干年后写的回忆录看，以上两点都是真正做到了的。

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