教师讲解：指出南斯拉夫开始走上改革道路是因为苏南关系破裂带采的困难处境。1948年6月，*党情报局在南共代表未出席的情况下通过《关于南斯拉夫情况》的决议，决定开除南共。1949年初，苏联进而中断苏南两国贸易关系、外交关系，苏南关系彻底破裂。苏联、东欧各国对南斯拉夫实行*孤立、经济封锁、军事威胁。尽管南斯拉夫处境十分困难，却摆脱了苏联模式的束缚，逐步探索出一条适合本国情况的社会主义建设道路，即实行社会主义自治制度。

    指导学生阅读教材小字内容回答问题：南斯拉夫社会主义自治体制包括哪些内容?(不要求学生掌握)它的实质是什么?(教师着重指出其实质在自治二字)起了什么作用?(调动了劳动者积极性，使国民经济获得发展)存在什么问题?(削弱了国家宏观调控的作用，分散主义、自由主义、民族主义等问题尖锐起来。)

    课件显示：“苏南交恶后，铁托在南共五大上抨击苏联的大国沙文主义”、铁托“奉行的‘自治社会主义’受到工人拥护”等历史图片。

    2．波兹南事件与哥穆尔卡改革(课件显示)

    指导学生阅读教材，总结波兰改革的主要原因：长期实行僵化的苏联社会主义模式，造成农、轻、重比例的严重失凋，人民群众对经济状况强烈不满。导火线是波兹南事件的发生。

    教师讲解：波兹南事件后不久，哥穆尔卡出任波兰统一工人党第—书记。波兰开始了*、经济改革。哥穆尔卡批评了苏联模式的弊端，实行中央计划和企业自治相结合的方针，扩大企业自主权。“—五”计划期间，经济发展较顺利，职工收人也有增长。

    1959年国际共运中开始批判

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