深度思考：
人们追求“解放”是因为有“束缚”，一场深刻的社会革命或变革需要有长期而深刻的思想理论准备，思想解放运动兴起于流血事件[注: 事件一般是指历史上或社会上已经发生的产生相当影响的事情。它的发生是受多重因素激发而产生的。可能来源于于政治领域，或者军事领域。]的革命前奏中，所以他吹响了新社会产生的号角；思想解放运动也出现在急风暴雨[注: 强度很大的降雨。中国气象部门规定1h内雨量大于等于16mm，或24h雨量大于 等于50mm的降雨为暴雨。]的改革动员时，所以它又是社会变革的先声。文艺复兴运动和启蒙运动都是资产阶级反封建的思想解放运动。文艺复兴重在宣传人文主义，启蒙运动则强调人[注: 《周礼》谓地官司徒所属有调人，设下士二人，下有史、徒等人员。掌调解民间怨仇。规定因过失杀伤人或鸟兽者，集众调解。杀人者如因赦得免，令其远行，以避被害者亲属。]的理性和天赋人权思想。它们都反对封建思想，提倡发展资产阶级文化，为资本主义的发展奠定了思想基础。让我们一起重温这两次伟大的思想解放运动。
名人荟萃：
1. 根据下列提示的信息，写出人物[注: 何永安[香港富商]-何永安，男，香港富商，前亚姐曹央云丈夫。拥有多间上市公司的富商何永安，高峰期身家曾达3亿美元，后来经营不善负债累累致身家缩水。]名称。
（1）图一的人物是文艺复兴的先驱，被恩格斯[注: 恩格斯（1820年11月28日—1895年8月5日），全名弗里德里希·恩格斯（Friedrich Engels），德国人，世界著名思想家。]誉为 “中世[注: z1.犹中古。 2.犹中期，中叶。 3.犹中年。-zhongshi]纪的最后一位诗人，同时也是新时代的最初一位诗人”他是 。
（2）图二的人物是英国文艺复兴时期伟大的剧作家、诗人，欧洲文艺复兴时期人文主义文学[注: 文学，是指以语言文字为工具形象化地反映客观现实的艺术，包括戏剧、诗歌、小说、散文等，以不同的形式（称作体裁）表现内心情感和再现一定时期和一定地域的社会生活。]的集大成[注: 大成（1989年4月26日—）男，歌手。韩国5人男子组合BIGBANG成员之一。另外也有同名韩国演员姜大成（1980年08月22日—2010年10月29日）。]者。他的代表作有《罗密欧与朱丽叶》、《哈姆雷特》等。他是 。
（3）图三的人物是意大利一位伟大的艺术大师[注: 大师，现在指在某一领域有突出成就、大家公认并且德高望重的人。因其意义比较广，还有佛的十尊号之一、官名、学者专家的尊称、对年纪大的老师的尊称等。]，他多才多艺，在很多方面都做出了成绩，但最大的成就是绘画，代表作有《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》等。他是 。
（4）图四的人物是法国[注: 法国（La France），全称为法兰西共和国，现在是法兰西第五共和国，位于欧洲西部，与比利时、卢森堡、德国、瑞士、意大利、摩纳哥、安道尔和西班牙接壤，隔英吉利海峡与英国隔海相望。]的启蒙思想家，他反对封建专制制度[注: 历史 中国古代社会政治结构的另一个显著特征，是存在着一个延续了2000年之久的君主专制的官僚政治体制。这种专制制度，出现于战国末年，]，主张开明的君主[注: 君主：统治者，根据不同的地域和时期称谓不同，中国古代称“皇帝”，“王”，其它国家多称“国王”，“女王”，“大帝”等等。-junzhu]专制，他把教皇比作“两只脚禽兽”，把教士称作“文明[注: 文明是人类审美观念和文化现象的传承、发展、糅合和分化过程中所产生的生活方式、思维方式的总称。是人类开始群居并出现社会分工专业化，人类社会雏形基本形成后开始出现的一种现象。]恶棍”，说天主教就是“一群狡猾的人布置的一个最可耻的骗人罗网”。他是 。
史学评论：
评论一：恩格斯评价文艺复兴：“这是一次人类从来没有经历[注: 指亲身见过、做过或遭受过的事。 片名 《经历》The Experience/Tajrobeh (1973) 伊朗电影，35毫米，黑白，60分钟。]过的最伟大、进步的变革，是一个需要巨人而且产生巨人的──在思维能力、热情和性格方面，在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代。”
评论二：18世纪的费内龙写道：“在16世纪，人们将‘文艺复兴’一词只理解为恢复古代传统。
评论三：启蒙思想家把欧洲的封建制度[注: 封建制度是以封建地主阶级占有土地剥削农民(或农奴)剩余劳动为基础的社会制度。其基本剥削形式是封建地租，农民(或农奴)耕种封建地主的土地绝大部分产品作为地租被封建地主剥夺。]比做漫长的黑夜，呼唤用理性的阳光驱散现实的黑暗。
评论四：被推翻的法国国王路易十六曾感叹：“是伏尔泰[注: 伏尔泰（Voltaire，1694－1778)：原名弗朗索瓦－马利·阿鲁埃（Fran?ois-Marie Arouet），伏尔泰是他的笔名。]和卢梭[注: 卢梭（1712——1778）是法国著名启蒙思想家、哲学家、教育家、文学家，出生于瑞士日内瓦一个钟表匠的家庭，是18世纪法国大革命的思想先驱，启蒙运动最卓越的代表人物之一。]灭了法国。”
1．评论一二都是对文艺复兴的认识。评论一中为什么说文[注: 《说文解字》-《说文解字》简称《说文》，是中国第一部系统地分析汉字字形和考究字源的字书。许慎著，成于安帝建光元年(121年)。]艺复兴是人类从来没有经历过的最伟大、进步的变革？你同意评论二的观点吗？请说明理由。
2．评论三、四是对启蒙运动的认识。评论三中为什么说把封建社会[注: 封建社会是分封制定义的一种社会制度。这种制度下，国王向各类封建领主授予采邑，而封建领主向国王效忠，从而形成了一种金字塔式的国家治理结构。]比作“漫长的黑夜”？“理性的阳光”指的是什么？评论四中国王路易十六的感叹明确揭示了启蒙运动的伟大意义，意义何在？
中外联系：
（2010年·宜宾）阅读下列材料，按要求回答问题。
材料一 人具有高贵的理性，人具有伟大的力量，人的行为像天使，人的智慧像天使。
──莎士比亚[注: 威廉·莎士比亚（W. William Shakespeare；1564～1616）公元1564年4月23日生于英格兰沃里克郡斯特拉福镇，1616年5月3日（儒略历4月23日）病逝。]
（1）材料一中莎士比亚的名言反映了当时的西欧流行什么生活思潮？这一思潮的核心主张是什么？
材料二 我们现在认定只有两位先生，可以救治中[注: 治中 官名。汉代置治中从事史，为州刺史的助 隋代成为郡的佐官，至唐改为“司马”。 明清惟京府 明清惟京府（如顺天府、应天府）置治中，与通判共同参理府事。]国政[注: 国政 拼音： 解释： 1.国家的政事。 2.古代官名。即正卿。-guozheng]治上、道德上、学术上、思想上一切的黑暗。
──陈独秀[注: 陈独秀（1879～1942），新文化运动的倡导者之一，中国共产党的创始人和早期的主要领导人之一。原名庆同，字仲甫。安徽怀宁(今属安庆市)人。]
（2）材料二中的“两位先生”指什么？为了实现其主张，陈独秀等掀起了一场什么重大运动？
材料三
（3）材料三文章所示的鲜明观点是什么？由这篇文章的发表而引发的大讨论，与中共十一届三中全会的召开有何联系？
参考答案：
名人荟萃：1.（1）但丁[注: 但丁但丁（1265－1321）是欧洲由中世纪过渡到近代资本主义那个时期的文学巨匠、意大利文艺复兴的先驱。 他一生著作甚丰，其中最有价值的无疑是《神曲》，也是世界文学史上最为重要的文学作品之一。]；（2）莎士比亚；（3）达·芬奇；（4）伏尔泰。
史学评论：1. 因为文艺复兴反对教会陈腐说教，要求以人为中心而不以神为中心，提倡发扬人的个性，追求人在现实中的幸福，是一场崭新的促进人们思想解放的文化运动。不同意，评论二的观点认为“文艺复兴”是古典文化的复兴，它是一次新兴[注: 新兴县-新兴县位于广东省中部偏西，地处东经111°57′37″至112°31′32″，北纬22°22′46″至22°50′36″。]的资产阶级反封建的思想文化[注: 西方思想文化15世纪至17世纪，可以说是欧洲社会的转型时期，是中世纪向近代过渡的时期。这一时期欧洲经历了重大变革，而影响最大的莫过于“文艺复兴”运动。]运动。
2. 因为欧洲封建社会是神学笼罩下的专制统治，没有自由和民主；“理性的阳光”指的是自由、平等、民主等思想。启蒙运动促进了人们的思想解放，为新兴的资产阶级在政治[注: 上层建筑领域中各种权力主体维护自身利益的特定行为以及由此结成的特定关系。它是人类历史发展到一定时期产生的一种重要社会现象。]上取代封建贵族提供了有力的支援，促进了欧洲社会的进步，特别是为法国大革命的爆发做了思想准备和动员。
中外联系：（1）人文主义；以人为本，肯定人性，肯定现实生活。（2）民主和科学；新文化运动。（3）全国范围关于真理标准问题的讨论，打破了“两个凡是”的精神枷锁，解放了人们的思想，为重新确立党的实事求是的思想路线奠定了基础，为十一届三中全会的召开奠定了坚实的思想基础。
作者简介：闫凤新，河北省[注: 唐代中书省（隋因避讳作“内书省”）、门下省、尚书省中，关系最为密切的是中书省与门下省，它们合称为两省或北省（尚书省称为南省）。]冀州[注: 冀州现在是河北省衡水市下辖的一个县级市，位于河北省中南部，地处华北平原腹地，滏阳河流经本市。北距北京300公里，西距河北省省会石家庄110公里，辖区总面积918平方公里。]市徐庄乡中学，中学一级教师，多年来从事[注: 中央或地方长官自己任用的僚属，又称“从事员”。《赤壁之战》：“晶其名位，犹不失下曹从事。”-congshi]综合文科教学。多篇论文刊登在期刊、报纸上，曾获“冀州市优秀教师”荣誉称号，获多次政府嘉奖。
司玉红，河北[注: 河北省-河北省简称冀,位于北京、天津两市的外围，自古即是京畿要地。河北是中国的文物大省，有国家重点文物保护单位58处，名列全国首位，]省冀州市徐庄乡中学，中学一级教师，多年来一直从事毕业班综合文科教学，担任政史教研组组长。多篇论文在省级以上刊物发表并获奖。获得“冀州市名师”、“冀州市三优标兵”等荣誉称号。
