此设计既全方位对知识进行梳理，又力争重点突出，对一些重要或主要知识、事件等适当拓宽，深化。完成了这些知识系统化采用了填空的形式既省时又明确具体。因为很多学生有会说不一定会写的毛病，所以组织学生默写重要知识点和那些难写易错的字。以填空的形式默写节省时间，可以督促全班同学都动起来，尤其可以带动那些少数学习主动性不够的同学一起学习，快速回忆答案并写下来。多种感官几乎都被调动起来参与学习，可以与学生互动，并能及时掌握学生的复习动态，及时补救，以期复习效果最大化。

第三，“拓展延伸”设计的两个探究题目设计有综合性、针对性。

两个问题的设计，都经过了深思熟虑，考虑到了学生的水平,也使复习课有了吸引力，也让学生时刻关注老师，关注课上知识；不断思考问题。因为老师的思考能点燃学生的学习愿望。老师的思考能激发学生对书籍的不可遏止的向往。

第四，“巩固检测”部分设计的训练题突出了重点，浅化了难点，深化了考点。题目难度和题量适中，有利于实现“堂堂清”的目标。

因为本人也设计了本单元的复习学案，结合自己的教学实际谈几点不成熟的看法，以资共同提高。

第一，我认为复习本单元内容应首先让学生回忆第一单元《社会主义道路的探索》的知识，不但能达

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