简意赅，一目了然，增强了学生的记忆。

 

6．表格归纳问题“《马关条约》给中国人带来什么进一步的危害？”,起了小结性的作用，击中要害，突显了本课的重点。

 

7．口诀归纳法和歌谣学习法的运用，既提高学生的学习兴趣，又帮助其记忆，是学习历史的一种好方法。

 

8．弹性教材的设计，既可拓宽学生的知识领域，也可满足不同学生层次的需求，还便于教师依据课堂的密度灵活选用，彰显教材的灵活性，值得提倡。

 

（二）存在问题

 

1．由于时间限制，“中国战败的原因”未能全面剖析，“三国干涉还辽”及“台湾军民反抗日本殖民统治的英雄事迹”未曾涉及到。

 

2．“旅顺大屠杀”，未能真正对学生进行爱国主义教育。

 

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