最能感受时代的脉搏，最迫切地需要听到历史的心声，最渴望得到人类已积聚的智慧与知识，为我所有。因此，他反复强调要“学习我们的历史遗产，用马克思主义的方法给以批判的总结”，“从孔夫子到孙中山，我们应当给以总结，承继这一份珍贵的遗产。这对于指导当前的伟大的运动，是有重要帮助的。”(70)他善于把中国当今社会放在历史长河中进行观察，从历史中得到启迪，从发展中探索规律，把握机遇，指导实践，使古老的历史与时代精神相沟通，与改造中国、建设中国的新的历史创造的实践相联结。毛泽东史学成功的经验还告诉我们有志改革、推动社会进步的人，不能割断历史忘了祖宗。而缅怀祖宗，还是为了造福子孙。不重视历史的人，决不会是一个好的马克思主义者，也不能成为好的领导者。正如一位外国历史学家说的，“对现实的曲解，必定源于对历史的无知；而对现实一无所知的人，要了解历史必定是徒劳的”(71)。历史学首先是一门记述科学求实科学，重史料、重考据、重事实。秉笔直书、实事求是是它的灵魂；彰往察来、古为今用是它的功能。如毛泽东所云“凭客观存在的事实，详细地占有材料，在马克思列宁主义一般原理的指导下，从这里引出正确的结论”(72)。如果离开“实事求是”，也就失去了史学的灵魂。忽视史实，把历史当作主观随意性为所欲为的天地，这是对历史的亵滨，当然是任何严肃的历史研究者所不可取的。毛泽东与旧史家不同，在于他重视批判地继承历史财产，立意在古为今用、推陈出新。而他的优势在于社会实践与史学理论双向互补，相得益彰。是时代塑造了他，更是他几十年的辛勤耕耘的收获!
历史科学门类众多，内容广泛，在发挥社会功能上，不能一概而论；而且历史学者所处条件不同，也是不能划一要求的。研究成果有的直接应用，有的只是间接有益，有些甚至在当前的“无用的”，但却可能是无价之宝。对待这个问题也必须有历史的眼光，辩证地解决，防止狭隘功利主义的近视看法。
毛泽东的引路人、杰出的马克思主义史学家李大钊对历史学说过一段发人深思的话：
“历史，恰如‘时’在人生世界上建筑起来的一座高楼，里边一层一层的陈列着我们人类历史相传下来的家珍国宝。这一座高楼，只有生长成熟踏践实地的健足，才能拾级而升，把凡所经过的层级，所陈的珍宝，一览无遗；然后上临绝顶，登楼四望，无限的将来的远景，不尽的人生的大观，才能比较的眺望清楚。在这种光景中，可以认识出来人生前进的大路。我们登临过去的崇楼登的愈高，愈能把未来人生的光景及其道路，认识的愈清”(73)。
“踏践实地的健足”去登临历史高楼，“登的愈高，愈能把未来人生的光景及其道路，认识的愈清”。毛泽东的史学成就正在这里，给人的启示也在这里!
毛泽东的史学之功一言以蔽之：在于引导中国人民认清前进的道路，“走历史必由之路”(74)。
今天，历史向中国人民展示更广阔、更灿烂也更复杂的前景与更大的机遇。展望未来，认识未来，看清前程，把握前程，越来越成为迎接与赢得世界与中国美好将来的必要前提，因而也更需要把历史科学(广义的)作为人生必修课。勤奋攀登这座历史高楼—人类智慧的殿堂，“欲穷千里目，更上一层楼”!
(作者单位：浙江省社会科学院)
注释
①《关于建国以来党的若干历史问题的决议》。
②《马克思恩格斯全集》(一)，第650页。
③④⑥⑦斯诺《西行漫记》，三联书店，1979年，第108页，第114页，第114页，第131页。
⑤《斯诺文集》(四)，新华出版社，1984年，第118页。
⑧⑨(49)龚育之等《毛泽东的读书生活》，三联书店，1986年，第198页，第199页，第202页。
⑩(12)(21)《毛泽东选集》第2版第1卷，第204页，第182页，第161页。
(11)权延赤《红墙内外——毛泽东生活实录》，昆仑出版社，1989年，第96页。
(13)《斯诺文集》(一)，新华出版社，1984年，第194页。
(14)(23)(34)(60)(61)(62)(63)(64)(72)《毛泽东选集》第2版第3卷，第801页，第1083页，第1079页，第1031页，第1096页，第1094页，第899页，第1094页，第801页。
(15)《马克思恩格斯全集》(三)，第20页。
(16)(73)《李大钊文集》(下)，第715页，第763页。
(17)(19)(20)(22)(24)(25)(26)(29)(30)(31)(3
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