新学期的第一节历史课　

潘金传

带着新奇的心情走进了高二（7）文科班，开始了我在新学校的第一节课。首先作自我介绍。自我吹棒一番，感觉有点怪。我很少这样介绍过自己。我只是想通过我对历史的热爱来激发学生对历史的热情。历史在世人当中倍受冷落，这对作为一个历史老师来说，是最不愿意看到的。从介绍自我开始到谈北京奥运、谈人生、谈理想，其中融入着历史的淡淡情怀。希望以此能打动学生。在临近下课后，让学生作自我介绍，先让他们拿一张纸写上自己的爱好、兴趣、特长以及对历史课的建议。学生们交上的看法让我很感动，他们很真诚，有什么说什么。总结他们的观点不外乎对历史课堂教学要讲得有兴趣、生动，同时适当讲一些课外知识。我想，这些我会努力做到的，我也是最愿意去做的。
 

在今早就要上高二（13）班课的时候，高二（13）班的班主任突然找到我，交给我一份学生的历史成绩单，并说有一位学生自愿想当历史科代表，问我如何。本来对上理科班的历史就有担心，担心学生不怎么喜欢历史，现在突然有这么一位学生自愿当历史科代表，我心里特别高兴。我情不自禁走进该班，开始我的第一节课。

今天，我们是第一次见面，我就不讲新课了，想跟大家聊一些轻松的话题。我先介绍我吧，我叫潘金传（同时把名字写到黑板上，同学们私下聊了起来，潘金莲……）我听到后，笑了笑，说，“我不是潘金莲，潘金莲跟我没有一点任何联系。你们都是学理科的，我想你们对历史没有多大的兴趣！如果有兴趣，也就会选择历史了。可知，历史在你们的心中没有多大的重量！这不能怪你们。社会普遍不重视历史！曾经有一位大学教授在给理科班的大学生开历史课时，无不感慨地说：古人对历史不被重视都深有同感，曾发出“历史就是立死”的悲叹。难道历史就是立死吗？法国年鉴学派著名史学家马克·布洛赫面对世人对历史的偏见，写了一本书《为历史学辩护》。这本书也是源自于他的儿子提出的问题“学历史有什么用？”而写的。这本书是在第二次世界大战期间写的，可以说也是马克·布洛赫的遗嘱。马克·布洛赫身为一个法国人，在国家面临危难之际，毅然放弃学者的身份，抬起枪投入战斗中，宁愿战死在沙场。这是一种何其伟大的爱国情怀！马克·布洛赫身为历史中人，这是历史的自豪！

你说历史重不重要？在八年抗日战争中，我们的战士为国家为民族抛头颅、撒热血，这是一种何其伟大的爱国情怀！我们的历史能忘记他们吗？不能！“灭其国，必先去其史。”正是我们中华五千年的悠久历史文化传统造就了一个伟大的民族！刚发生不久的汶川大地震，大家都不会忘记吧？我们众志成城，万众一心度过了难关，如果没有根深的优秀传统文化作为支撑，可以吗？奥运会开幕式取得成功，原因何在？其中渗透了中华五千年的历史元素在里面！你说历史重不重要？历史的重要性是世人皆知的，但现在的历史沦为如此尴尬的角色，身为历史教师的我深感悲哀。

历史在当今社会的遭遇，是什么因素造成的？你们可知道吗？我也是从中学时代走过来的。在初中根本就没有真正学过历史，叫你如何喜欢历史？现在由于应试制度的作弄，初中历史没有一席之地，教初中历史的老师很多是其他科目的老师，有些上课只是划划重点，读一下课本就算了事，你说，历史课在如此作弄之下，怎能让你们喜欢？现在要改变你们对历史的看法，确实很难！不过，路是人走出来的。鲁迅先生说：“路本无所谓有，无所谓无，走的人多了，也就成了路。”

今天，在你们班我很开心地听到有一位学生自愿当历史科代表，这对我来说是一个莫大的感动。如果同学们像历史科代表这样都喜欢学习历史了，我想，历史尴尬之路会好起来的。这条路并不好走，需要坚定的信心，勇往直前的勇气。我们都学习过二万五千里长征，战士们过草地、爬雪山、飞跃大渡河……用了二年的时间迎来了胜利的曙光。长征已经过去，但长征所留下来的永不放弃、自强不息的精神值得我们学习。你们现在正处于高二，学习的长征之路才走了一半，后面还有很长的路要走。学习就是战斗，每天都有不停的科目向你们轰炸，如何才能保护自己，突出重围，取得会考的胜利，这需要我们拥有永不放弃、自强不息的精神！

当然，要取得胜利，学习还要讲究学习方法、学习态度。这里就介绍一些著名的历史学习网站给大家。——人民教育出版社网站（人教网）高中历史，中国历史课程网，名师网。尤其“中国历史课程网”是非常出名的网站，它是中国教育部主办的，由北师大的博士何成刚主持，这里汇聚了全国优秀的历史教师，这里的历史资源非常丰富，大家可以尽情的享用，同时，也可以开通博自己的博客，有什么不懂的问题，有什么学习心得都可以发上去。如果大家对学习历史有兴趣的话，还可以读一些著名的史学著作，如柏杨的《中国人史纲》，这是一本好书，如果你能认真读完这本书，也许你对历史的偏见会有所改变。

同时高二（8）班的学生和（14）班的学生都很有激情，这让我感动。我相信，我们会紧紧团结在一起，为了一个共同的目标努力——在历史的道路上不断攀登，汲取更多的历史精华。