小牛：我们都来忏悔吧

《中史参》
 

读了沈为慧老师的《苏格拉底死了———我的忏悔》（《中学历史教学参考》2006年第12期）一文，心中久久不能平静。沈为慧为了认真备好课，放弃个人本应休息的时间，还上网查找有关上课的内容，这是很多老师都没办法做到的，这是一种美德呀，但沈为慧为何发出忏悔呢？原来沈为慧为了弄明白“苏格拉底被处死了，讨论雅典民主所暴露出的问题”的来龙去脉，上网查找相关资料得到满意的答案，而这些做法违背了新课标的精神，不利于学生主体性、积极性和参与性的发挥，从而深深忏悔。为此，沈为慧的忏悔得到了编辑的认可，编辑说：“人们也许以为，忏悔——揭自己的短，是丢人的事。在我们看来恰恰相反，忏悔其实是一种美德，是一个人走向成熟所必须经历的反思。”

沈为慧的忏悔，这也许是世间最美好的忏悔吧！我不禁为他而鼓掌。掌声响过后，心里涌起淡淡的疑惑。沈为慧在忏悔之前，他所做的做法不正是很多老师一直都这样做的吗？他们忏悔过吗？

你看，在课堂教学上，很多老师都尽力表现出“独角戏”，“一言堂”，想尽一切办法把知识传授给学生，他们辛苦呀！但是他们为什么要这样辛苦呢？分数是学生的命根，更是老师的命根；学生成绩是老师在学校地位中的筹码，老师的奖金、福利、晋级、聘任都与学生的成绩息息相关。直接传授知识更能让学生取得好成绩，老师的前途也更加光明，在光明中，他们为什么要忏悔呢？

难呀！

如果应试教育不是唯分数论英雄的话，我想这些老师也不会如此“辛苦”！我想他们会看到如此众多高分低能的学生而自责吧！我想他们会看到如此众多麻木的灵魂而内疚吧！但是，他们生活在现实中……

忏悔，难呀！

如果教育部门能以多元化的评价标准来衡量学生和老师的话，也不就至于出现这种可怜的现象吧！但是，他们做到了吗？

编辑说：“沈为慧老师的忏悔，正是自明自强的表现，就因为这一点，她（应是他，编辑打错了）或许始终是平凡的，但却可能不再平庸。”

是的，不再平庸！沈为慧的忏悔正是教育中的一盏明灯！如果风太大，它会失灭。如果明灯多起来，也就不怕风了，毕竟星星之火可以燎原！

我们都来忏悔吧！

《中史参》：苏格拉底死了