《中学历史教学参考》

2009年第1～2期目录

◆特别公告◆

教育部基础教育课程教材发展中心

关于开展“课改十年——讲述我的教育故事”

全国征文评选活动的通知 ／（封二）

◆笔随心舞◆

企盼历史教育更“牛”一些

——本刊编辑部新年献词 ／ 任鹏杰 张艳云（1）

●环境与课程

◆专家视点◆

回顾·反思·前瞻

——我国历史教育研究纵论（上） ／ 李稚勇（4）

◆走近名师◆

超越自我  乐在其中 ／ 庞友海（11）

◆成长感悟◆

做一个自由的人 ／ 张汉林（21）

◆课程论·教学论◆

浅论中学历史教师专业化发展的可持续性 ／ 冯章葆  严红妹（82）

基于“行动研究”的历史校本教材编纂实践与反思

——以《福州乡土历史》的编纂为例 ／ 李林川（89）

◆焦点观察◆

上海市中学历史教育现状调查（节录）

／“上海市中学历史教育现状调查”课题组（91）

◆思想之旅◆

我为我的课堂做了什么

——读《 用思想点燃课堂》有感 ／ 张聿军（105）

●知识与资源

◆海外文摘◆

柏拉图眼中的雅典人 ／ 【美】依迪丝·汉密尔顿（38）

概括的唐宋时代观 ／ 【日】内藤湖南（43）

◆学术驿站◆

阅读：加强专业基础提升专业思想的重要途径

——从我看陈衡哲《西洋史》说起 ／ 李荣萍（26）

◆中外历史◆

走出庭院深闺　冲击秩序理念

——从墓志看宋代妇女出游 ／ 成学江  光晓霞（79）

唐代角抵活动面面观 ／ 许　琰（99）

浅析建国后土地改革运动的影响 ／ 盛　涛（111）

忠诚与背叛：斯大林的政治胜利与国家悲剧 ／ 孙艺广（115）

◆教材评解◆

《西洋史》与人教版教科书的女性素材之比较 ／ 马丹霞（32）

关于新中国初期外交政策的理解 ／ 李　凤（103）

科学史：自然科学与人文学科的桥梁 ／ 沈素英（114）

●动态与交流

◆人教走廊◆

人教版高中必修（1）第25课

《两极世界的形成》教学实录 ／ 郑晓芳（50）

《两极世界的形成》教学评析 ／ 苏万清（54）

◆岳麓谈新◆

高中历史新课实施中的问题与对策 ／ 罗彪扬（59）

岳麓版必修Ⅰ《政治文明历程》第10课

《走向共和的艰难历程》教学设计与实施 ／ 吴炳生（61）

◆编读往来◆

教育思想的“心灵鸡汤”

——也读罗素《论教育》 ／ 刘　辉（121）

开放办刊　追求卓越 　切实服务历史教学

——《中学历史教学参考》（下半月刊）敬告读者 ／ （127）

●学生与教学

◆课例述评◆

深秋遇智者  取向更明确

——感受赵亚夫教授评课 ／ 郭　蕾（17）

池墨飞云见精神

——从“中国书法艺术”课例看生活化教学 ／ 温艳芳 （46） 

要重视马克思恩格斯经典原著材料的教学

——《马克思主义的诞生》听课后的思考 ／ 刘金军（77）

北师大版《历史》九年级上册第8课

《改变世界面貌的蒸汽革命》教学实录与分析

／授课教师／曲笑樱　观察评述／闫  璟（84）

◆教学叙事◆

例说“文化史”内容教学中的几个问题 ／ 王　生（55）

站在学生的角度看待历史教学 ／ 赵藻文（57）

历史漫画的教育价值与运用原则 ／ 陈家华（100）

◆活动素描◆

“图说历史”：提高课堂教学有效性的实践与探索 ／ 任俊琴（107）

历史遗存：开展研究性学习的重要载体之一 ／ 刘海燕（117）

利用史迹遗存促进研究性学习的实践与探索

——以《勿忘九一八》为例 ／ 杜金鹏（119）

●学习与评估

◆评估论衡◆

中学历史学习评价的基本理论问题 ／ 聂幼犁（28）

◆高考导学◆

中学历史教学策略论

——以2008年江苏历史高考题为例 ／ 刘仲夏  俞静红（35）

政治制度专题的教学价值与实施策略

——高中新课程历史专题的教学价值探索（1）

 　／ 姚锦祥  史联盟（65）

国际关系专题的教学价值与实施策略

——高中新课程历史专题的教学价值探索（2）

 ／ 张　倩　姚锦祥（69）

经济史专题的教学价值与实施策略

——高中新课程历史专题的教学价值探索（3）

 ／ 姚锦祥  陈晓霞（72）

◆征题精选◆

试题设计（一） ／ 孙双武（122）

试题设计（二） ／ 冯高峰（124）

试题设计（三） ／ 陈　科（126）

主　　编：任鹏杰

副 主 编：张艳云

责任编辑：雨　人　冯丽珍　方　言

策　　划：雨　人

校　　对：史　晋　诸葛众

资　　料：渭　艳

美术编辑：冯　涛

邮发代号：52-28

合期定价：16.00元

编辑部电话：（029）85245894

编辑部地址：西安市长安南路199号陕西师范大学田家炳教育书院9层

邮　　编：710062

电子信箱：zxlsjxck@163.com