【批判现实主义文学 】
教材主要介绍了批判现实主义文学作品，可从三个方面来分析：
1．19世纪中期至19世纪末文学、艺术的时代背景。
（1）19世纪中期，大部分欧美国家在进行了资产阶级革命后，纷纷建立起了资本主义制度的国家。这是一个新兴的社会制度，相较于以往的封建制度，有着很大的进步性，然而也正是由于这是一个新兴的制度，因此还不太成熟，不能很好地调和自身的矛盾，解决弊端。在这种情况下，资本主义社会中的道德观念和文化价值观念发生了深刻的变化，金钱成为衡量人的重要标准之一。日益积聚社会矛盾变得更加尖锐和复杂。广大的文学艺术家们不再单纯的憧憬未来，呼唤理想，而开始冷静地观察和剖析社会，揭露黑暗，抨击现实。于是诞生了大批具有批判现实主义思想的文学艺术家。
（2）第二个时代背景则是第一次工业革命的结束。第一次工业革命开始于18世纪晚期的英国，并且迅速地推广到世界许多国家。一方面，科技的进步给文学艺术家们的创作带来了更广阔的途径和更丰富的方法；另一方面，工业革命的完成也促进了近代资本主义工业世界的形成以及向世界范围内的扩张。在扩张过程中，侵略与被侵略的国家、民族、地区的文化不断的碰撞、冲突，这也给世界文学艺术的发展带来了新的契机。
2．批判现实主义文学在19世纪中期发展的格外迅速，这是资本主义社会发展的结果，也是这种发展在文学领域的表现，教师应引导学生仔细分析这一点。法国是批判现实主义文学的发祥地。教材中着重介绍了法国的两位著名批判现实主义作家。
（1）首先，司汤达是法国批判现实主义最主要的奠基者之一。他倡导现实主义的创作原则，主张文学应当反映当代人的生活，同时司汤达也十分精通于对人物心理的描写，因此，被称为“现代小说之父”。其次，司汤达的作品有很多，课文中介绍了被誉为现实主义小说开山之作的《红与黑》。教师在讲述这段内容时要重点介绍《红与黑》的创作背景。小说通过主人公——于连悲剧性的一生，真实反映了法国波旁王朝复辟时期的社会状况，大胆抨击了教会的黑暗，贵族的卑劣贪婪，批判了波旁王朝企图扼杀一切生机的丑恶嘴脸。司汤达倾向于法国大革命，对拿破仑十分崇拜，他一生的政治理想就是追求自由和平等。因此，小说中的“红”代表的就是法国大革命及拿破仑时代。而“黑”则代表了法国封建贵族复辟势力及其教会组织。
（2）巴尔扎克是法国最伟大的批判现实主义作家。课文主要介绍了他的《人间喜剧》及其中两篇代表作品。在《人间喜剧》中一共用了2000多个人物，集中展现了1789年法国革命至七月王朝末期法国社会的历史。教科书中列举的两篇作品都深刻揭露了赤裸裸的金钱关系，以及人与人之间的冷漠无情，有力地抨击了当时的社会现实。教师在教学过程中应当及时引导学生建立正确的金钱观和道德观。
（3）狄更斯是这一时期英国著名的批判现实主义小说家。他的作品被认为是19世纪中叶英国普通民众的社会生活史。王佐良先生说“读了狄更斯，人们会忘不了伦敦的雾、煤气灯和市民的特殊性格。”狄更斯的作品真实反映了当时英国下层人民生活的困苦，反映了资产阶级对穷人的剥削，猛烈地抨击了资本主义制度中某些不合理的道德观念和价值取向。
（4）俄国的批判现实主义小说是在通农奴制的斗争中发展起来的。托尔斯泰是主要代表人物，同时他也被誉为19世纪最伟大的批判现实主义作家。课文中介绍的都是其里程碑性质的作品。托尔斯泰的小说艺术地再现了19世纪末俄国社会生活的广阔图景。
3．除了介绍欧美主要的批判现实主义文学家及其主要作品，这一目中还简单介绍了亚、非、拉等被殖民国家文学领域的发展。目的一方面是为了展现这些国家、民族、地区被侵略时文学领域的表现，另外也体现了当本土文化受冲击时，是如何发展和表现自己的。
