使用过“虚拟历史人物”的同志来发表点意见吧

——《庄园与城市》设计

陈蔚琳

《庄园与城市》

华东师范大学 04历史 谈冠华

本课将以一个虚拟人物的中世纪历险为线索展开。该人物将游历中世纪庄园和城市之典型案例。通过该人物的所见所闻，描绘和表现中世纪庄园和城市的一般特征。中世纪庄园和城市的一般特征都应有相当的史料作为证据。同时，该人物在短暂的一生中经历这些状况有其强烈的戏剧性。相信这样的处理能够在相当程度上吸引学生兴趣。

对于学生来说，庄园和城市是一堆非常抽象的概念。如果以人物的经历画面，展示庄园和城市的生活场景。学生的视野进入相对具象的中世纪生活，实感受中世纪庄园和城市生活各个侧面。通过这一方式，相信学生能够更好地理解中世纪庄园与城市的特点及城市复兴的原因。

导入：
直接描绘一个中世纪小人物出场kimi。

一、 中世纪庄园

1. kimi游历和参观整个庄园，将庄园的大致情况做介绍。通过这一部分，推到出庄园的第一个特点：经济上的自给自足的经济实体。

2. kimi为生机所迫，要当农奴，与领主签订契约。通过契约材料推导出庄园的第二个特点：农奴与领主之间人身依附关系以及庄园劳役地租。

3. kimi在庄园过了一段农奴生活，觉得太黑暗。他听说城市的生活比庄园好。于是，他想偷偷逃离庄园到城市去。

二、 中世纪的城市

1. 城市的衰弱与复兴

1) 宗教的神圣

2) 领主的庇护

3) 商业的复兴

2. 城市的特点。Kimi逃离庄园，来到一座城市。他对城市的第一感觉，是这里的人太多了（城市地狭人稠），第二个感觉是到处都是垃圾，城市环境肮脏。而且这座城市十几年前刚刚经历过一场瘟疫，人口锐减。

3. 城市的‘魅力’。Kimi在城市住了一段时间，觉得城市到处是美好的东西。在城市里居住一年零一天以后，kimi成了自由人。今后的几年，kimi通过经商贸易，发了大财，俨然成了这座城市里的体面人。

4. 城市自治权的斗争。过了几十年，原来的领主想要收回城市的自治权，希望更大程度上盘剥商人。这样的行为激起了全城人民的反抗。这时，老年kimi已经是酒类行会的头，俨然成为城市自治势力的代表。他领导全城市民与领主做坚决斗争。终于，领主让步了，还是给予城市相当的自治权。

彭禹注：

我个人很喜欢这个设计，但是，我们注意到历史课堂教学中使用虚拟历史人物可能会存在问题，但是因为我并没有这方面的经验，所以求教于各位曾经使用过“帕帕迪斯”、“二毛”等虚拟历史人物形象的同志。就我闭门造车的想法，虚拟历史人物使用的第一条规则就是“真实”，除了人物本身出于虚构之外，其他的历史局势、事件、细节……无一不必须真实可靠，但是问题也就由此产生：这样一个“真实”的人物，会不会就此成为学生所认知的历史的一部分？他们能够分清真实与虚拟的界限吗？这就好像总是会有人以为韦小宝是真实的历史人物一样，就好象很多人会以为我们真的有个名叫黄帝的祖先一样，恐怕并不是教师讲一句“同学们注意Kimi是虚构的”就能解决问题的吧？

http://blog.cersp.com/userlog/6865/archives/2007/645990.shtml