我的一节研讨课——春秋战国时期的思想，感觉很不理想，欢迎大家批评！特别感谢江苏沈素英老师的鼓励，让我拿出来，我差点把课件都删除掉！现把教案和课件拿出来，
教案
石 家 庄 市 第 一 中 学 教 案 (中国古代史) 邢新宝
2007 年 5 月 30 日 第 13 周 高二 年级 2 班
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教材章节 |
第一章第七节 1 |
课题 |
春秋战国时期的思想 |
课时 |
1 |
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重 点 |
老子、孔子和“诸子百家”的思想内容，百家争鸣出现的原因 |
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难 点 |
思想的繁荣与当时社会经济和政治的关系 |
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教学方法 |
启发式 |
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教具准备 |
多媒体课件、著作实物 |
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教学
目标 |
知识与能力 |
分析概括老子、孔子和“诸子百家”的思想内容，结合时代背景分析百家争鸣出现的原因 |
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过程与方法 |
在学习各家思想的过程中渗透“社会存在决定社会意识”，然后在结合时代背景分析百家争鸣出现的原因时，学生可以顺理成章的按照这种方法进行。 |
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情感态度与价值观 |
通过学习本节内容，充分激发学生热爱祖国和弘扬传统文化的热情，并能把优秀的传统文化精髓在现实生活中应用。 |
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学 生 和 教 学 内 容 分 析 |
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2班学生相对基础薄弱，应该加强基础知识的记忆和总结；要把马克思主义“社会存在决定社会意识”原理首先说明并强调，课堂中再适时强调，以加强学生的注意与体会。最后再把本节主要识记内容以联系形式出现，以加深印象。 |
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板 书 设 计 |
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石 家 庄 市 第 一 中 学 教 案 (中国古代史)
年 月 日 第 周 年级 班
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设计意图 |
教 学 内 容 |
学 生 活 动 |
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训练学生分析概括史料的能力
为分析百家争鸣出现的原因作准备
照应主题并为分析百家争鸣出现的原因作准备
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导入新课 投影 于丹等人图片，掀起了一系列传统文化热，春秋战国时期是中国传统文化的典籍时期，今天我们就共同来学习春秋战国时期的文化。文化又包括？（思想、艺术、文学、医学、科技），学习文化必须牢记马克思主义哲学观点社会存在决定社会意识，一定的文化是一定的社会经济和政治在观念形态上的反映，这种反映在一定程度上会推动或阻碍社会的发展。春秋战国时期各家各派的思想是当时社会经济、政治发展在观念上的反映，反过来各种思想又为历史发展起到了不同的作用。（投影）
教学过程
一、春秋时期的思想（板书 老子和孔子）
1、老子
（1）简介（投影）
（2）思想主张（投影）
①认为世界万物本源为“道”。
②朴素的辩证法思想。
③主张“无为”，反对严刑峻法。
2、孔子
（1）简介（投影）
（2）思想主张（投影）
①“仁”、“礼”、以德治民
②“有教无类”思想，打破“学在官府”的局面
③编订和整理了“五经”。
了解孔子主要的教育思想（投影），点出孔子弟子三千，知识分子力量的壮大。
思考：结合时代背景，分析老子和孔子的主要政治思想主张出现的原因？
由于生产力的发展，奴隶制崩溃，周天子地位一落千丈，诸侯争霸，战争频繁，人民生活在水深火热之中。
社会存在决定社会意识
二、战国时期的思想（板书百家争鸣）
诸子“百家争鸣”，墨、儒、道、法
1、墨家
（1）代表人物：墨子
（2）主要思想：①兼爱；②非攻；③尚贤
思考：墨子为什么会有这样的主张？（社会背景、阶级利益） |
阅读材料，概括老子思想
阅读材料，概括孔子思想
学生讨论
学生讨论 |
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