第二课 “百花齐放，百家争鸣”
一.课标解读
课标要求：知道我国“百花齐放，百家争鸣”的方针，讨论在贯彻“双百”方针过程中取得的经验和教训。
——目标一：掌握“双百方针”提出的时代背景；
——目标二：掌握“双百方针”的科学内涵；
——目标三：掌握“双百”方针贯彻后科学研究领域和文学艺术领域出现的繁荣景象；
——目标四：掌握“双百方针”贯彻过程中的历史经验教训。
二.重点问题分析和教法学法建议：
（一）“双百”方针提出的背景和目的（重点）。
背景：结合时代背景从必要性和可能性两个角度来分析为什么要提出“双百”方针，及其提出的目的。
必要性：1956年社会主义制度初步建立，开始探索社会主义建设道路（必需调动一切积极因素建设社会主义）；新中国初期，意识形态领域的某些争论混淆了两类不同性质的矛盾，伤害了一部分知识分子（必需处理好人民内部的矛盾，调动知识分子的积极性）
可能性：知识分子绝大分已经成为工人阶级一部分。
目的：调动知识分子的积极性，为社会主义建设服务。
（二）结合社会主义时期的百家争鸣与春秋战国战国时期的百家争鸣，分析百家争鸣局面出现的条件和影响。
条件：新旧制度的交替过程中；不同文化在相互交流、碰撞中；有社会责任感的知识分子的努力；当政者的开明。
影响：促进人的思想解放；促进社会文化的繁荣；有利于社会的发展、进步。
三.历史启示：
文学艺术、科学事业的发展与社会政治、经济、文化关系密切（如：需要开明的政策、自由开放的学术氛围、经济的发展与繁荣等）。
四.典型例题：（略）
第三课 现代中国教育的发展
一.课标解读：
课标要求：了解我国教育发展的史实，理解“国运兴衰，系于教育”的深刻含义。
——目标一：掌握新中国教育事业开创的背景、过程和成就；
——目标二：掌握探索社会主义教育发展道路的背景、过程(探索中的失误和曲折、“文革”结束后教育蓬勃发展)和影响；
——目标三：掌握社会主义现代化建设新时期教育事业蓬勃发展的背景和措施。
——目标四：通过对文革时教育遭到破坏、民族文化素质下降、与发达国家差距加大的内容的学习，培养学生热爱科学、尊重科学的理念，并认识到教育在国家发展中的地位。
——目标五：通过“迎接挑战”这一部分内容的学习，引导学生分析国际形势，使学生明确自己的责任，从而更加努力地学习科学文化知识，承担起社会的责任。
二.重点问题分析和教法学法建议：
1.社会主义教育发展道路探索的背景、过程（重点）。
背景：新中国成立17年以来，开创了教育事业的基础，形成了比较完整的国民教育体系。
过程：引导学生分析和归纳教材，了解“文革”时期教育的状况及其原因，改革开放后所采取的对教育力挽狂澜的具体措施及其影响。“文革”时期的教育状况，可以回放资料图片，使学生能进一步认识到文革时教育遭到破坏、民族文化素质下降、与发达国家差距的加大。学习“文革”结束后教育所采取的措施，可以采纳学生比较熟悉的数据、图片资料，如：义务教育的普及、社会力量办学、希望工程等，加深对本部分内容的理解，从而认识到这一时期教育事业得以蓬勃发展的原因。
2.迎接挑战的背景和具体措施（重点）
背景：可结合国际形势分析，知识在经济增长中的关键作用，综合国力的竞争实质上是教育、人才的竞争，由此发展教育、培养人才显得尤为重要。
具体措施：学生分析归纳，教师点拨，并可补充一些材料来说明。
三、历史启示
（1）教育是一定政治经济的反映，它又反作用于一定社会的经济和政治。在社会主义现代化见社会的今天，教育越来越受到社会的重视，教育对社会政治、经济等反作用也越来越明显。
（2）综合国力的竞争实际上是教育和人才的竞争，国家发展、民族振兴，要把教育摆在优先发展的位置，科教兴国战略是振兴中华的必然选择。教育是一个民族最根本的事业，“国运兴衰，系于教育”。
四、典型例题：
阅读下列材料：
材料一：邓小平在《科学和教育工作的几点意见》中指出：“科研是靠教育输送人才的，一定要把教育办好。”又在《教育战线拨乱反正问题》中说：“我知道科学教育是难搞的，但是我自告奋勇来抓。不抓科学教育，四个现代化就没有希望，就成为一句空话。”
材料二：江泽民在中共十四大上的报告中指出：“科学技术进步、经济繁荣和社会发展，从根本上说取决于提高劳动者的素质，培养大批人才。我们必须把教育摆在优先发展的战略地位，努力提高全民族的思想道德和科学文化水平，这是实现我国现代化的根本大计。”
回答：
（1）依据材料一，分析邓小平是怎样看待教育、科技与现代化建设三者之间的关系的？
（2）依据材料二，江泽民的讲话表达了什么样的观点？
（3）邓小平和江泽民在教育问题上的共同观点是什么？
[参考答案]
（1）发展教育为科研提供人才，科学和教育的发展是进行现代化建设的基础
（2）科技的进步、经济的繁荣和社会发展都离不开教育，要优先发展教育
（3）把发展教育作为实现社会主义现代化建设事业的关键环节。
单元教学建议
建议1：把握政治、教育、科技文化、经济发展之间的关系。
（1）我国教育事业取得巨大成就其根本原因是社会主义制度的确立，经济的发展为文化教育的发展提供了可靠保障。
（2）科技的进步，经济的繁荣和社会主义制度的巩固从根本上取决于教育的发展。教育是实现科学知识再生产和产生科学技术的工具，也是劳动力再生产的重要手段。
建议2：本单元比较完整地展现了共和国建立半个多世纪以来在科学技术、文学艺术和教育各领域的主要成就，因此可以将新中国成立以来的曲折探索过程与科技、文学艺术、教育的曲折与坎坷结合起来学习教学，反映出国家政策是否开明、政治环境是否安定，对科技、教育、文学艺术的发展具有关键的作用和意义。
