本次调查显示，47.1%的人将汉语危机的原因，归咎于“当前汉语教育存在问题，让许多人不愿花力气学汉语”。

　　“汉语听、说、读、写能力，本应是中小学教育解决的问题，但现在汉语在应用上遭遇危机，使我们不得不反思当前的汉语教育。”贺阳说。

　　调查显示，仅两成人(23.5%)对当前汉语教育有好评，而且仅有4.0%的人认为当前汉语教育水平“非常好”。更多的人(57.1%)认为，我们的汉语教育“一般”，16.5%的人觉得“比较差”，2.9%的人认为“非常差”。

　　李君认为，当前的语文教学存在很大问题，教学方式太过生硬死板。语文课上，教师往往要求学生总结每段话的中心思想，并一再强调“标准答案”，目的只有一个，就是应付考试。

　　陕西省安康市某小学语文教师陈叶(化名)说，在教学制度没有改变的前提下，呼吁课外阅读和批判应试教育，都只是徒劳。“学校对教师的考核，最主要的是学生考试成绩。为了‘保饭碗’、‘争优秀’，老师很难按照自己的想法教学。”

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