高考作文题折射的是中学作文教学的“套路化”陷阱。容理诚说，作文的“套路化”表现为作文写作不再关注独特的生活积累，不再强调独具个性的书面阅读、语言素养和思考的深度广度，而变成了可以用来投机取巧的模本。不少中学生的潜意识里都有这样的体会，只要按照既定的套路，在头脑里准备好几套以不变应万变的作文材料，不管遇到什么样的作文题，简单来个穿衣戴帽后，就可以原封不动地照抄照搬了。中学语文作文应该具有的活生生的联系现实、思想独立、情感丰富、文采飞扬的特点和文以载道的优良传统，结果都被抄袭和套路替代了。

    为什么高考备考中的模式、套题，会成为师生们乐此不疲的备考潜规则？容理诚说，那是因为评价出现了问题，在作文评价上，一个班级几十名、一个年级几百上千名学生的作文排在一起，语文教师们在一种错误的指挥[注: 音乐指挥手势 指挥 ：zhǐ huī ①通过手势、身体动作以及面部表情，驾驭和控制乐队和合唱队表演的音乐家。自19世纪以来，已成为音乐团体必不可少的艺术领导者。]棒引导下，是一定要评出个上中下、好中差来的。他认为，对许多学生来说，这种甄别式、奖惩式的作文评价方法是无法调动其积极性的。

命题意图应该“兜圈子”还是应该简捷明确

    “要想让考生在极其有限的构思时间后快速进入主题写作，就必须有简捷而明确的命题意图，以减少审题误导。”王爱娣认为，一套好的作文试题即使不设审题障碍也能让考生写出自己的真实想法，并显示出思维的创造性。而今年有些作文试题在这方面却与考生玩起了“绕弯子”捉迷藏游戏，从而降低了试题的有效度。如那套以“我的时间”为题，写一篇不少于800字的浙江高考作文，通过两度设置审题障碍，一步步把考生的思维牵进设定的圈套中。本

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