[注: 校长正文　　国家教育行政部门或其他办学机构管理部门任命的学校行政负责人。校长综理全校的校务，对外代表学校，对内主持校务。]周华伯透露，农村学生在受教育机会上处于劣势，城市学生有机会借助家教、培训班、比赛等扩充知识，农村学生却只能从课堂上学习，综合能力远落后于城市学生;而当国[注: 当国就是代国君秉政作主的意思。-dangguo]家政策将高中补课纳入禁区后，一方面使得农村学生的学习压力减小，但同时更增加了农村学生因缺乏指导在升学中的劣势。其次，农村中小学师资力量、基础设施严重匮乏。师资队伍老化有实力、有才华的重点大学师范青年大学生不愿意在农村从事[注: 中央或地方长官自己任用的僚属，又称“从事员”。《赤壁之战》：“晶其名位，犹不失下曹从事。”-congshi]教学工作。

 

    ■ 观点  教育质量、政策需两手抓

 

    调查采访中，大部分受访者认为，读大学的性价比相对以往降低。中国石油大学学生海影就道出了当下某些大学教育的尴尬，“当前许多大学并不能培养出适合社会的大学生，部分大学甚至沦为发文凭[注: 文凭，在古代是指官府发给的证明文书。在如今的社会，用它来代表一个人受教育的程度。文凭虽然能在工作岗位上发挥一定的作用，但是不能把文凭于能力对等，文凭也不等同于文化。]的工厂。

 

    如何使教育投资变成真正意义上的“小投资、大回报”，如何使广大农[注: 读音 大农dà nónɡ 注解 1.即大司农。参考百度百科、GG百科、114百科、雅虎百科-danong]村孩子的“大学梦”不再虚无缥缈?提高大学教育

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