早在学生时代，我就阅读中国哲学史专家陈来的著作，他的《有无之境》对我撰写博士[注: 博士是教育机构授予的最高一级学位。如某科系哲学博士（PhD），理学博士（DSc/ScD），文学博士（DLitt），教育博士（EdD）。]论文《王阳明美学研究》启益良多。日前见到汇集陈来学术论著12种的《陈来学术论著集》（三联书店版），惶然间有秋水不知北海[注: 北海[广西]，北海[俄罗斯]，北海[大西洋]，北海[北京]]涯涘之感。

    对于当代学界，我是抱了很大的悲观的看法的，以为不仅“大师[注: 大师，现在指在某一领域有突出成就、大家公认并且德高望重的人。因其意义比较广，还有佛的十尊号之一、官名、学者专家的尊称、对年纪大的老师的尊称等。]”无从谈起，而且基本的学术秩序也付之缺如，学界的风光多半是“有术无学”的“学术经济成就”。近年来，不少被标榜（亦是自我标榜）为“学术大师”（或“学术领袖”）的教授，纷纷暴露严重抄袭和造假等学术不端[注: 语出: (1).不正；不正派。《后汉书·陈敬王刘羡传》：“ 酺 等奏 愔 职在匡正，而所为不端。” 宋 张纲 《驳陈铸吴说差遣指挥状》：“臣伏见 吴説 陈铸 轻儇不端，皆无素行。]行为，就是“当代学术跃进”的西洋[注: 西洋是古代中国人以中国为中心的西部地域概念。明朝时期的西洋是指今文莱以西的东南亚和印度洋沿岸地区。“郑和下西洋”、“西洋镜”中的西洋就是此义。]镜陆续被拆穿的景象。今天学界的怪象是，一方面，普遍感到“大师缺失”，流行着“大师焦虑”；另一方面，学界、官方和媒体频频标榜各种名号的“大师”，乃至于“大师”成了“过剩的硬通货”。

    在2010年，先后有两位多年声名隆盛的“学术领袖”教授，被揭露各自20年前的博士论文系严重抄袭、东拼西凑之作。大可怪的是，这两篇博士论文，不仅在此前20年中[注: 年中niánzhōng 解释 【midyear】 一个历年的中间或中间一段时间 相关词条 年头

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