其实，自2005年之后，“刘道玉”就成了我关注的一个关键词。我在网上浏览了他当年出版的《一个大学校长的自白》，除了温暖还有感动。一个如此“受伤”的人还仍然对教育事业倾注心血，坚韧不拔，痴心不改，除了西南联大时期的一些大的教育家之外，在“功利化”教育的当下，恐怕很难找到第二个人了。在这个意义上说，他是一个孤独并注定悲情的教育实践者。

    2010年5月，我不揣冒昧给刘校长写了第一封信，请他就教育理念、办学体制、学生培养、学术风气、国际比较等十个方面的问题在学理层面加以梳理和反思，并探讨当代教育的出路。信发出之后，心里很忐忑，一个无名小辈的“问候”能有什么结果呢？权当做一次问路投石而已。没想到，两天后老先生给我回复[注: 回复和再结晶 正文　　经范性形变的金属或合金在不同温度加热后，会发生结构、组织和性能的变化。在较低温度发生回复；温度较高时发生基体的再结晶和晶粒长大。]了。他很认同我的看法，并对我“尚不到不惑之年，思想如此成熟”表示了赞赏。但因年近80，“疾病”常来敲门，加上手头正处理几部书稿，所以婉拒了我的请求。我便提出了出版他自传的设想。我知道书的版权期已到，在教育问题全国如此关注的大背景下，出版他的自传增补版意义非凡。在十多封信件的交往中，老校长最终被我的诚意感动了，决定与原出版社做一个版权了断，将他的增补版交由世界知识出版社出版。于是便有了这本书的问世。

最年轻的大学校长

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