从“绿领巾”到“红校服”,众多涉嫌教育歧视的话题还未落定,“差生被逼测智商”的荒唐事近日又在无锡[注: 无锡市-无锡市位于北纬31°7′至32°2′,东经119°33′至120°38′,长江三角洲江湖间走廊部分,江苏省东南部。]发生。据报道,最近无锡市测智商的中小学[注: 小学教育一般是六年制,分三个阶段:一年级、二年级叫低年级,三年级、四年级叫中年级,五年级、六年级叫高年级。-xiaoxue]生明显增多,原因是一些中小学教师实行绩效工资,班级成绩与教师的绩效考核挂钩,如果学生智商显示较低,老师可以向上申请,该生成绩不再计入班级成绩和考核。
孩子学习跟不上,老师首先想到的是“智商问题”,这样的执教理念是不是也是一种“懒政”呢?孩子学习不好,是因为智力低、智商差,是“天生”的,和后天的教育没有关系[注: 基本信息 歌曲名称:没有关系 专辑名称:优雅的刺猬 歌手姓名:魏如萱 发行时间:2010-5-27 发行公司:亚神 专辑语种:国语 专辑介绍 其实你不曾等待过,]——在这样的逻辑下,孩子成绩不好就与教师工作实现了“脱离”。以此逻辑来执教的老师,已经丧失了最起码的职业素养,受到家长的指责和舆论的批评并不冤枉。
然而如果细究一下“差生被逼测智商”的“生态链条”,我们就会发现,老师并不处于这个“生态链条”的最顶端。从一定程度上说,老师也是一个被动的执行者。在这个“生态链条”上,制约老师的是考核机制,而目前实行的绩效考核中,班级成绩和老师的工资是挂钩的,一些学生成绩不好势必会拖班级成绩的后腿进而影响[注: 影响(之一)yǐngxiǎng【work in concert with;support by coordinated action】∶呼应;策应内外影响,同恶相成。]老师的工资。
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