政府 (南京)，制定的具有"宪法"性质的根本大法。]草案》，获得临时参议院全案三读通过。第三，组织民初教育改革。中华民国成立后，景耀月被推选为临时政府教育部[注: 中华人民共和国中华人民共和国教育部是中华人民共和国主管教育事业和语言文字工作的国务院组成部门。共有19个司局组成，中国联合国教科文组织全国委员会秘书处设在教育部。]次长。在教育部总长蔡元培北上迎袁期间，又代理教育部总长职，同时兼任南京法政大学校长和上海中国公学教授，“亲手拟定了我国第一部民主教育法规、制度，实行男女受教育平等，废止祀孔读经，奠定了我国近代民主教育的基础。”

 

    辛亥革命的成果旋即被袁世凯[注: 袁世凯，河南项城人，故又称袁项城，清末民初的军事和政治人物，1909年辛亥革命时，出任内阁总理大臣，1916年1月1日，]篡夺，王用宾、景耀月又投入到维护共和制度的斗争中。王用宾组织山西临时省议会，“自是混乱之山西始有民意总机关矣”。又致电袁世凯，任命阎锡山为都督，任命周勃为民政长，“军民分治之制，盖自晋始。”在袁世凯任大总统期间，他“发奸摘伏，不稍假借。对大借款案反对尤力”。袁氏阴谋称帝，他“奔走南北，谋声讨”，积极响应护国运动。段祺瑞拒绝恢复临时约法和国会，他则追随孙中山入粤护法，被任命为大元帅府参议。景耀月曾联络同志成立政友会，反对袁世凯帝制自为，后被袁氏解散。张勋复辟[注: 张勋复辟是指由张勋一手策划，于1917年（民国六年）7月拥护清朝废帝溥仪在中国北京复辟的政变，前后历时共十二天。因发生在丁巳年，亦称丁巳复辟。]后，他潜赴晋、豫各地，组织靖国讨逆义军，被推为总司令。

 

    由上可见，山西大学堂留日学生积极宣传民主革命思想，参与组建同盟会，开展革命活动，捍卫共和制度，是推动辛亥革命浪潮的一支重要力量。

责任编辑: 林杏子

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