为此，夫妇二人用了近两年的时间折腾这件事。先是联系了国际学校，怎奈他们心仪的学校有的离他们家有二三十公里，有的需要孩子住宿，最后，他们托人花了几万元给孩子联系了中关村地区的一所名校。

　　“家长的心理是社会心理的投射。”北京教育科学院早期教育研究所研究员廖丽英说。

　　虽然这一代父母大多数都是通过个人奋斗取得现在的成绩和社会地位的，但是当他们的孩子出生以后，却迎来了更惨烈的竞争。

　　于是，家长们只能作多手准备，既要拼命地武装[注: 1、用武器装备军队， 2、指军队等的武器等方面的装备。-wuzhuang]孩子，还要维护好各种可能有用的社会关系，当然还要准备足够多的金钱，至少当能交赞助费的机会来临的时候，家长们不至于让机会从自己手上错过。

　　孩子每走一步都得拼上家长的身家性命，家长能不焦虑吗？

　　而最终的结果只能是：家长把压力转到孩子和[注: 阳甲-阳甲在甲骨文中称象甲，姓子名和，是中国商朝第十九位国王，前任国王祖丁之子，后任国王盘庚之兄，定都于奄。《今本竹书纪年》称阳甲在位时曾西征丹山戎。]学校身上，学校再把它那部分压力继续转到孩子身上。一位从事[注: 中央或地方长官自己任用的僚属，又称“从事员”。《赤壁之战》：“晶其名位，犹不失下曹从事。”-congshi]学前教育研究的专

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