为鼓励“优者”在农村体面教书、尊严生活，湖北还出台了其他优惠政策：农村义务教育教师绩效考核时，可高于城区教师12%;给农村教师上医疗和养老保险;对在农村工作的湖北名师、特级教师、骨干教师每月发放定额补助;为新进教师、城乡交流教师建设周转房;教师住房公积金纳入财政保障范畴;每年选派农村教师参加海外培训等。

    湖北省教育厅厅长陈安丽告诉记者，作为一个传统的教育大省，湖北却还不是经济强省，如何用有限的资源去保障义务教育的均衡发展?湖北的经验就是坚持将教育体制机制创新贯穿于“湖北省义务教育均衡发展行动计划”的始终。

探索，提升农村教师整体素质

    自2004年起，湖北省教育厅围绕农村中小学[注: 小学教育一般是六年制，分三个阶段：一年级、二年级叫低年级，三年级、四年级叫中年级，五年级、六年级叫高年级。-xiaoxue]教师队伍建设，每年启动一项工程，在教师引入、教师培训、教师交流等方面，不断探索创新，推进农村中小学教师队伍建设，并取得了显著成效。

    教师的素质决定着学生的素质。为全面提高农村教师的整体素质，2005年起，湖北省教育厅投入1亿元，每年组织两万名农村乡镇中小学教师、校长[注: 校长正文　　国家教育行政部门或其他办学机构管理部门任命的学校行政负责人。校长综理全校的校务，对外代表学校，对内主持校务。]

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