2011年9月底，中少社青少年阅读体验大世界的建成，就是这样一次崭新尝试。“青少年阅读体验大世界，不单纯是少儿主题书店和图书零售终端，还是少儿休闲阅读场所；我们要做的不仅仅是内容供应商，还是阅读服务供应商。”李学谦这样描述大世界的定位。它为孩子们打开了一个与以往阅读体验全然不同的新世界。

    然而，“轻松愉悦”本身并非阅读的终极目标。2006年，李学谦调任中国少年儿童新闻出版总社社长伊始，就在思考：少儿出版的价值到底是什么？他的答案是：少儿出版存在的理由就是“儿童的成长”。既要培养孩子的听说读写能力，也要为他们的精神世界打底。

    青少年阅读体验大世界，正贯穿着这样的思考。李学谦给记者画了4个同心圆。他解释说，这代表了青少年阅读体验大世界不同层次的递进功能：圆心是阅读。第一圈是图书销售；第二圈是阅读基础服务；第三圈是以“体验式阅读成长计划”为核心的阅读教育服务——专家对孩子的阅读能力和阅读偏好进行测试，之后由成长顾问一对一地为孩子定制阶段性阅读计划，并由阅读助理进行个性化阅读指导，最后从听说读写等方面对孩子的阅读效果进行评估；最外一圈，则扩展到家庭文化消费。

    记者看到，青少年阅读体验大世界一角，摆放着200多册儿童图书。这些图书的与众不同之处在于，它们按照“能力”、“态度”、“品质”、“知识”4类被分别标示出来。家长和孩子可以根据个性化需求去寻阅目标图书。

    这些，都是充满创意的“体验式阅读成长计划”的有机组成。如今已

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