漆永祥：目前的社会现实是，在多元文化冲击下，汉字与汉语陷入混乱状态——一是繁简字混用；二是错用汉字和成语，如影视剧、娱乐节目、体育解说及广告中随处可见；三是一些作家的文学作品中，语言混乱，语句不通，随意造词的现象极为普遍；四是中英文夹杂的语句叠出。这些都给高中生的学习与写作带来干扰。我曾给外国留学生讲，要他们读中国上世纪90年代以前的文学作品与名著，就是因为那时作家作品中是用规范的汉语言文字的。像《谁是最可爱的人》，用的就是标准汉语。

母语教育边缘化的局面至今尚未扭转

　　中国青年报：您曾指出，现在全社会都缺乏对语文教育的重视。这是什么造成的？

　　漆永祥：近代[注: 近代，是指中英鸦片战争开始（1840年）到五四运动（1919年）这中间的一段时间(1919年到1949年为现代，1949年以后为当代).-jindai]以来，中国在列强枪炮与文化的双重侵略下，失去了传统性与自主性。这在母语教育与使用方面尤其明显，古汉语被白话文所取代，甚至汉字也一度被视为“阻碍传布智力的结核”，汉字拼音化、拉丁化的呼声不绝于耳。近几十年来，英语更显强势，从幼儿园、小学、中学到大学，英语占据的课时和时间远多于母语。母语教育边缘化的局面至今尚未扭转。比如，高校“大学语文”课程，仅仅是本科生的公共选修课，可有可无。与此形成鲜明对照的是，在全国所有高校，外语都是本科生必修课，基本占到8～16个学分。“每天都在学英语”虽然不无夸张，但也是事实。

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