而有的课题申请就不一样了。以国内某项评审为例，按程序，评审先要交材料，然后主[注: 刘禅-刘禅（shàn）(207-271)，字公嗣，小名阿斗。即蜀汉后主，刘备的长子。三国时期蜀汉第二任皇帝，公元223-263年在位。]管部门将材料寄给评议者，“这其实相当于知道评议者是谁了，有的老师就会比较积极地私下去活动。”最近，他在上海一所高校的同学，正在申请其中的课题，得知李兴所在学院的一位教授是评审者，就找到他，希望他去活动“照顾”一下他们的课题。

    关系网越来越庞大细密，一些学校开始放权，把职称评审的权力下放到院系，“但学院院长又顶不住压力，因此，院里复杂的人事关系会影响[注: 影响（之一）yǐngxiǎng【work in concert with;support by coordinated action】∶呼应;策应内外影响,同恶相成。]投票的公正性[注: 浙江正性 ［清］僧。字墨痴，号龙池道人，山阴（今浙江绍兴）人，住宜兴龙池寺。善写墨梅，水墨大竹，笔势雄壮入神。又善画猫。]。在现有体制下，谁人缘好、关系硬，谁就能评上。”上海那位知情人告诉记者，“评审中山头、派系色彩太厉害，不看水平，只看人”。

后遗症：学风浮躁

    自从当大学老师以来，课题、职称的压力一直伴随着李兴。

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