论文还是越多越好……

    编者按

    近期，攻克数学难题的22岁在校学生刘路被中南大学聘为教授级研究员。复旦大学近期也表示：该校教师仅凭一两篇代表作就可获得教授参评资格。这两条新闻给每年由职称评定掀起的“论文大战”打开一个缺口——论文评价，“贵精不贵多”。

    然而，也有人认为，获得国[注: 得国 拼音： 解释： 1.谓获得国家政权。 2.指执政。-deguo]际奖项只是特例，而“代表作”也是论文，这种方式并没有打破人才选定的固有成见，收效如何不敢保证。大学教师能力如何衡量？有没有更科学的方式？记者对此展开了调查。

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