中国青年报：除了周总理本人的著作外，还有什么值得推荐的书吗？

　　廖心文：我们研究室编写的《周恩来传》、《周恩来年谱》也值得看，还有就是曾在周总理身边工作过的老同志写的书。像周总理秘书纪东写的《难忘的八年》，赵炜的《西花厅岁月》，高振普的《周恩来卫士回忆录》，成元功的《周恩来总理卫士长回忆录》，都是亲历者的回忆。那里面有很多细节，特别真实。另外还有关于周恩来的电视片也可以看。

　　中国青年报：去年出了很多“红剧”，展现了不少周总理在内的老一辈领导人。有没有哪部作品塑造的形象，最符合您心目中的周总理？

　　廖心文：有关周总理的电视剧一直都不少，突出的就是王朝柱的《长征》、《延安颂》、《周恩来在重庆》等，把周总理的智慧、信仰、谈判艺术，包括他对家人的感情，写得很充分。但看这些电视剧，需要观众对历史背景有较多了解，年轻人如果缺乏这方面的知识，就不容易那么共鸣。

　　还有一些文献纪录片，对观众层次要求也比较高。如何满足青少年的需求，拍摄一些适合他们看的作品，我觉得还需要努力探索。比如反映毛泽东青年时代的电视剧《恰同学少年》就不错。

　　中国青年报：您对最近文艺作品中塑造的周总理形象满意吗？

　　廖心文：大体上不错。但有些影片把握得不准，凭作者想象编了一些情节以吸引观众，这样处理是不可取的。

　　中国青年报：就不能有艺术加工和虚构吗？

　　廖心文：当然可以进行加工，但得有一定史实基础，特别是在表现领袖人物涉及的一些重大历史事件时，应该基本还原历史。这一块儿，王朝柱把握得很好。

　　中国青年报：年轻人了解老一辈领导人，更多是通过学校课程。您觉得这些课程怎么样？

　　廖心文：这些课更多是讲伟人的思想和相关论述，对他们的生平、风范、品格等很少涉及。其实应该加强这方面的内容。

　　周总理学生时代非常活跃。他和几个好朋友同住一间宿舍，他当时就说，“咱们仨人不要老住一起，要分开，和更多人接触。”他参与组织的“敬业乐群会”成立之后，他不当会长，推荐别人当会长，非常谦虚。今天的孩子可能也会碰到类似事情，周总理的这些经历值得他们借鉴学习。

　　中国青年报：只是加大宣传，就能对青少年产生足够吸引力吗？

　　廖心文：应该可以。我看到很多小孩对奥巴马非常崇拜，觉得他那么年轻就当总统。还有普京，也有孩子崇拜他。实际上，周总理在比他们更年轻的时候，就已经是领袖人物了。

　　为什么要加强对老一辈革命家的学习和宣传呢？中共中央文献研究会会长冷溶主任讲过一段话：“任何一个伟大的国家和民族，都非常珍惜自己的历史，都无一例外地对自己历史上的伟人给予崇高的地位、无限的敬仰和永远的怀念。伟人的一生，集中反映了一个国家和民族命运转折、迈向辉煌的历史；他们的思想，凝练了一个时代先进文化的精华；他们的崇高品德、光辉形象和人格魅力，铸就了一个民族所以自强不息、屹立于民族之林的精神支柱。”

　　像周总理，他从20多岁就进入中央核心领导层，担任国务院总理26年，外交部长10年，一届政协副主席、三届政协主席，他是中国共产党的创建人之一，也是中国人民解放军的创建人之一。他的一生折射出我们党从革命到建设的发展历程。了解他，也就从一个侧面了解了我们党和国家的历史。

　　中国青年报：听说有的学校成立了“周恩来班”，是统一的吗？

　　廖心文：现在全国有150多个“周恩来班”，这些班都是学校自愿创建的，近到北京、天津、江苏，远到西藏、云南、新疆都有。“周恩来班”从上个世纪80年代初就有学校在搞，把弘扬伟人精神和德育教育结合起来。我们研究会也一直给予支持指导，比如请一些曾经在周总理身边工作过的老同志，去给孩子们讲周总理的故事。

　　大连枫叶国际学校，培养的都是要出国留学的孩子。我们给他们送一些像《万隆会议》、《周恩来外交风云》这样的影片资料。因为这些孩子中，将来也许会产生外交家，周总理是他们最可学习的榜样。

　　我们还会把周总理青年时代的展览送到学校去，供孩子参观学习，鼓励并帮助一些大学建立周恩来读书会，让他们从关于周总理的书籍中得出自己的结论。

　　记者 黄

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