在以上方面，班主任、任课教师和高年级同学（老生）的指导十分重要。同学们遇到问题时，能否学会主动寻找各方面的帮助，同样是重要的能力。一旦适应了大一的生活，此后3年会相对顺利。实际上，成功的本科学习，4年都会非常忙碌。请你相信，这样忙上4年，会为人生发展打下坚实基础。

面对网络，你可有自制力？

    随着物质生活条件的改善，大部分家庭都愿拿出钱，为考上大学的孩子购置电脑，这无可厚非。但在给孩子买电脑时，每个家庭都得想清楚：孩子为什么使用电脑？他的大学学习在启始阶段，一定需要电脑吗？他哪一学年最需要电脑？他的自控能力如何？

    从北京大学每年退学情况看，很多学生都是由于无限度玩网络游戏造成的。尤其是男生，他们似乎更期待在虚拟世界取得成功。有的学子日夜在宿舍玩游戏，不去上课，老师和同学劝导也无济于事，遂成“网瘾沉溺者”。这不仅影响自己，也影响同宿舍其他同学的正常学习生活。要知道，大学课程进度很快，一旦缺课就会跟不上进度，更有甚者期末考试亮起“红灯”。2004年上半年，北大某理科院系退学的7名学生中，有3人是玩网络游戏造成的，占到43%。2002级有一名江苏籍学生，第一学期选修8门课程，GPA(平均学分绩点)为3.14，居中上水平。第二学期同样选修8门课程，但就因为新购置了电脑，经常不上课在宿舍玩游戏，造成4门课程不及格，GPA仅1.13，不得不办理退学手续。

    网络游戏的存在具有某种合理性，是人们过剩精力的宣泄渠道。但对大学生而言，尝试网络游戏是对自制力的考验。若没有自制力，经不住考验，那势必会受到某种惩罚（比如退学）。当然，学生和家长不应将此视为人生的失败，而应把这次教训作为了解自己的一种渠道，跌倒后重新开始新的人生。

入学伊始培养“多元成功观”

    从单一成功观到“多元成功观”的转变，也是中学教育和大学教育的重要不同。

    学习包括两种：一为结构化学习，一为非结构化学习。结构化学习很好理解，就是由教学大纲、教材、专业教学计划组成的学习内容；非结构化学习，则是指同学们在课外非正式场合，通过各种形式向

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