家，成为辛亥革命中一支不可忽视的重要力量．还有的学者提出，留日学生从总体来说对辛亥革命作过重要贡献，但也要作具体分析，有一部分留日学生起的作用则大，而有一部分所起的作用则小，例如对留日士官生所起的作用就不能估价过高，小林共明（埼玉县立吹上高校）在《留日士官生与辛亥革命》的发言中指出，留日士官生在日本时受革命运动的影响，倾向革命；而多数省分的独立又主要是依靠武装斗争，加上各省地方实力派乡绅把士官生与科举士人同等看待，希望借助他们的力量来维持自身的统治地位，革命派自然也能接受，所以出任各省都督的留日士官生不乏其人；然而，留日士官生在起义中的态度不能算是积极的，多数是被部下中的下级军官和士兵胁从下参加革命的，把这些留日士官生当作革命的主力似乎是不太妥当的。
此外，讨论的内容还涉及到辛亥革命时期的民族关系和历史人物的评价等问题．贵志俊彦（广岛大学大学院）在题为《辛亥革命时期内蒙古地区社会内的*对抗》的发言中阐述了清末民初中央政权对内蒙古地区统治政策的变化及由此带来的影响，作者从这一时期北京政府和内蒙古地区地方势力之间的离合关系的新视角上考察了中国近代统一多民族国家的形成问题。金衡钟在题为《1911年的汪精卫——以国事共济会的活动为中心》的发言中对汪精卫分阶段进行了评价。他认为，汪精卫在武昌起义后获释，即与袁世凯的心腹杨度等组织起国事共济会，为宣传拥袁进行了许多幕后活动，其理论根据是：“革命将招来各民族的分裂及南北的对立进而会引起外人的干涉和瓜分”，这是从前改良派反对革命派时最重要的论据之一，这意味着汪精卫已经抛弃过去的革命主张，向改良派靠拢，综观汪精卫在辛亥革命前后的表现，简直判若两人，堪称“功之首，亦罪之魁也．”
3）思想活跃，讨论气氛热烈。
要在两天时间里安排十七名代表大会发言，时间较紧，除了中午不休息而外，对每位代表的发言的时间均有严格的限制，规定发言不得超过十五分钟；然后由事先已作好充分准备的评论员对该代表的发言进行评议，时间亦为十五分钟，再由对同一问题有专门研究的学者提出问题，发言的代表即席作答，提问和回答问题的时间均不得超过十五分钟，即是说，包
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