由于初中历史复习内容多，课时少，很多历史教师总是抱怨每节复习课总完不成教学任务，导致课堂效率低，课节安排紧张，这就要求我们复习课必须落实新课改精神，真正打造“高效课堂”，只要做到“三讲三不讲”，就能解决上述问题。

第一个“讲”，讲重点。这里所说的重点不仅是新课标所阐明的课时或单元学习重点，更应该指的是对今后学习乃至终生发展有基础性作用的内容；也包括从来没有接触过的或练习过的重点新型题目，解决的方法是，在练习巩固时，应该给予学生充分的时间，以形成认知结构，或者在讲课过程中，设计有关问题，给予学生时间，积极探索，认真研究。

第二个“讲”，讲难点，它也不只是教学目标上所指出的难点，主要是针对对于大部分同学不会的问题。在习题课上较常见，由于不会的同学很多，教师不可能一一给予解答，这就应该在课堂上集体讲解，通过知识传授形成技能，节约时间，提高效率。

第三个“讲”，讲易错点，易混点，易漏点。这些都是在学习过程中容易出现问题的内容，往往三令五申也得不到有效解决的问题，往往在测试检测时，容易暴露出来，应该引起我们足够的重视

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