世界史：①大板块：欧洲、亚洲、美洲、非洲；太平洋沿岸，大西洋沿岸；亚太、北美、欧盟。
②中板块：远东、中东、近东；北非、地中海区，巴尔干半岛，中亚，东北亚，南海，台湾海峡，波斯湾，巴勒斯坦地区；美国，英国，法国，德国，日本，意大利。苏联（俄罗斯）。中国，印度，土耳其，韩国，朝鲜，埃及，新加坡。伊拉克，以色列，阿富汗。
③小板块：巴黎，伦敦，华盛顿，纽约，柏林，东京，莫斯科，北京；日内瓦，洛迦诺，开罗，德黑兰，雅尔塔，波茨坦，万隆，贝尔格莱德。等等。
2．中国史：①大板块：东北、西北、西南、东南、华北、华中、华南、华东、中原；南方，北方；长江沿岸，东部沿海。
②小板块：北京、南京、上海、西安、杭州、武汉、广州、沈阳等等。
历史人物组合：
⒈*家（正面：含军事家，改革家，民族英雄等；反面：战争狂人，奸臣，民族败类等）；⒉科学家（古代、近代）；⒊艺术家（书法、绘画、音乐、雕塑等）；⒋哲学家、思想家；⒌文学家（先秦散文、唐诗、宋词、元曲、明清小说、谴责小说；
我认为，时间、地点、人物是历史知识最基本的三种因素，而中国近现代史和世界近现代史上发生的大事很多。学生在高一年级学习中国近现代史，高二年级学习世界近现代史，遗忘了很多知识点，而且仅有的一些知识也是支离破碎，完全孤立的，不善于联想，即使记住了，很快又忘掉。通过时间链把中国史与世界史有机联系起来，把年代分成三类：最重要、重要、一般掌握。这样，化整为零，化难为易，循序渐进，提高学生对历史学习的自信心。
空间板块是帮助学生树立明确的空间观念，任何历史事件的发生都是以特定的环境为载体，人类的活动受地理环境的制约，把一些地点按照发生事件的性质归类，既了解其区别，又能加强联系，印象更深。例如：重要国际会议召开的地点，重大起义或革命发生的地点。重要战役等等。
重要的历史人物在历史转折关头有时会扮演十分关键的角色，通过排列组合，帮助学生归纳同类人物的相似处，在历史上的地位和作用，客观公正地予以评价。
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