|
|
|
 |
对高三历史复习和应试的几点建议 |
 |
时间：2007-3-2 14:23:09 来源：不详
|
|
|
对高三历史复习和应试的几点建议
目前，高三历史复习即将进入综合复习阶段，这是最后的冲刺阶段。而几次模拟考下来可谓是“几家欢乐几家愁”。一些同学愁地是“瘸腿、拉分”地科目始终没起色！如有的学生数学英语可考到130、140多分，而文综200都不到，这样总成绩也就上不去。文综成为这些同学心中“永远地痛”。怎样在不到四个月的时间提高文综成绩呢？是同学们急切关注的问题。我就历史教学中的一些感悟认为应及时调整学习的心态、方法、思路，以提高效率，在高考中取得满意的成绩，在这里给大家提几条建议。先谈复习：
一、扬长不避短，迎难而上——各科齐头并进。
高考考的是总成绩，总成绩上不去就会被拒之于大学大门之外。而现在已经有一些同学“一边倒”：数学学不会，干脆不再学；文综上不去，得过且过。貌似聪明的“扬长避短”，其实是顾此失彼！最终丢掉的是大局。所以必须克服为难恐惧逃避的情绪，树立自信心，好成绩是学出来的，不是逃出来的。如在历史学习中不少同学平时只做选择题，回避主观题，到考试时草率应战，得分甚少。近年高考题着重考查学生能力，而历史学科的能力考查更集中体现在主观题上，所以大家要知难而上，勤于动手，不断提高综合分析能力和文字表述能力。练习时要严格依照审题――构思――书写的程序，最后落实为文字表达，养成良好的答题习惯，防止眼高手低。可谓是扬长不避短，每天练一练，成绩自然现！
二、整合考点，夯实基础——构筑文综各科思考的原点。
沙滩上盖不起高楼，基础不好谈不上出成绩。每次模拟考后学生普遍反映：试题不算难，得分不容易，成绩上不去。就文综而言，主观试题或者无话可说，或者话到嘴边说不出。52分只拿到20多分，成绩永远也高不了。其实没别的就是课本不熟悉，基础落实不到位。纵观这几年高考文综主观试题答案的组织几乎就是课本原话！如2006年四川卷37题共32分，答案就分布在课本不同章节。同样课本掌握不好，也就谈不上运用，选择题也会全军覆没，这样就不难理解300分的文综，最后不少同学只拿120、130。即使其它科目再好也无力回天。要想从根本上改善文综，可以说必须把“课本”“烂记”于心！但文综三科加起来课本有14本，全背下来不现实也不可能。这就需要平时老实的学习态度，扎实的功底，巧记加苦学，特别是重点记忆。而在目前时间紧迫的情况下最好从考点出发狠抓课本！以本为本，以不变应万变。可谓是：任你高考年年变，紧抓考点天天练；每天进步一点点，一天一分促巨变。
三、纵横联系，突破章节界限——构建文综各科知识体系。
综合复习具有总结性，大家要在以前掌握的基础上，注重知识点之间的联系，通过纵向的、横向的方式将零散的知识点整理成知识板块，这既可巩固基础知识，培养综合概括能力，也符合高考的命题思路，各种复习资料上都有专题形式的总结，大家要用心领会，有灵感时自己动手总结。总结时，专题要小，切忌过大。
四、阅读教材，强化训练——读书与做题有机结合起来。
阅读教材和习题训练是相辅相承的关系。通过练习，发现不足，回头看书，加深认识。这个阶段对教材的阅读可打乱章节顺序，按专题复习的方式有计划地围绕一个问题将分散在不同章节的内容集中学习。同时，要注意体味各学科特有的语感。
不少优秀学生得做法是：遇到一些好题，就把答案记在相应得课本位置，相互印证，以后复习时也事半功倍。
对于文综来说学生最大得弊端是平时爱做选择题，主观[1] [2] [3] 下一页
|
|
| |
|
