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对高三历史复习和应试的几点建议 |
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时间：2007-3-2 14:23:09 来源：不详
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在平时的判卷中，对试题评分标准和考生试卷存在的问题深有感触，下面向大家谈几点考试中的注意事项：
一、细心审题。无论客观题、主观题，都要准确理解题意。特别是主观题，首先要理解透材料内容，近年考题图表材料经常出现，更提高了审题难度，大家一定要认真阅读，全面思考，最大限度地提取有效信息。其次要搞清题意要求，象划分句子成分一样分析问题。例如：2006年全国文综卷一试题第
39 题（2）中，题目要求：结合上述材料及所学知识，分析通商口岸的开放对近代我国经济发展的双重影响。不少学生抛开材料答影响，或只从材料出发不结合课本，或者把主题“通商口岸"开放的影响丢开，大谈对外开放的影响,还有的甚至忽视“近代”时间限定词答成当代对外开放的影响，或把双重影响只说积极不谈消极，不能用两点论重点论分析问题，造成思路狭窄，角度单一，要点丢失严重。还有“请用史实予以说明并指出实现这种转折的主要原因”，有些同学没看清是两问，只分析“主要原因”，没有“予以说明”，造成严重丢分，大家要引以为戒。
二、认真构思。根据题意要求，广泛联系相关知识要素，在草稿纸上列出答题提纲，思路明确后方可动笔答卷。
在构思时，要注意多角度、多层次思考问题，从近年考题来看，特别注重考查学生的发散思维能力，得高分的要领是角度多、要点全，一般不需要展开叙述。这就要求我们打开思路，全面总结；切忌抓住一条，力求详尽。如分析事件的原因，可从历史的、当前的，客观的、主观的，国际的、国内的，*的、经济的、思想的等角度着手；分析影响可从积极的、消极的，国内意义、世界意义等角度进行总结；在评价事物时，一定要坚持两点论，一分为二地看问题。
三、迁移知识，规范表达。答历史题不同于作文，不容许想象，也不需要华丽的词藻，答案虽然在教材中找不到原原本本的表述，但都出自于教材，是把分散在不同章节的内容有机地结合到了一起，这就要求我们在构思时广泛联系教材内容，把相关知识点迁移过来，按题意要求进行整理，形成答案。文字表达要符合历史学科特点，言简意赅，切忌絮叨，答案必须分点，做到要点化、序号化、规范化。
四、两个细节。一是不要用黑水笔答题，因为这会使阅卷老师在视觉上产生乱哄哄的感觉，影响得分。二是分点符号要用①②③表示，而不要用 1、2、3，前者更醒目些。
以上感悟，希望能对大家下阶段的复习有所帮助。
河北邢台威县一中 唐立彦
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