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对高三历史复习和应试的几点建议 |
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时间：2007-3-2 14:23:09 来源：不详
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题干脆不做，要么就等老师讲，要么就直接看答案，久而久之，眼高手低，形成依赖。遇到新问题很难很快理清思路，独立做答。这就需要平时养成独立看书做题的好习惯，最后做到抛开课本下笔如神。主观题的好成绩是做出来的不是等来的不是“看”出来的。
五、理论提升，适度挖掘——打开历史思考的视野。
看今年的高考文综试题，就历史而言难度加大，重在考察知识的概括迁移分析能力。要求能够多角度多层次的认识问题解决问题。如37题（2）：根据所学知识，概括汉唐少数民族在哪些方面丰富了中华文化。如果学生能从理论上意识到哪些方面应从物质文明和精神文明的影响入手来答就很容易组织答案，否则就感觉此题毫无头绪，无法下手。如2005年高考历史37题考察对民族主义的认识，如果不能从理论的高度剖析民族主义中有爱国追求民族独立富强的积极成分，但也有对外侵略扩张践踏其它民族尊严的极消极的一面，即狭隘的民族主义，此题就很难拿高分。还有在复习国际关系时并非仅仅简单罗列史实，而应看到影响国与国关系的有哪些因素？战争对抗，合作与繁荣，孰轻孰重?以古鉴今，人类应如何应对威胁人类生存的共同问题？等等。如我曾做过的国际关系专题：先让学生掌握
（一）国家力量与国家利益是处理国际关系的立足点与出发点。
1．国家间的关系主要是由各国的国家利益和国家力量决定的。国家利益是国家生存和发展的必要条件。
2．维护国家利益是主权国家制定和推行对外政策的依据，是对外活动的根本目的。
3．从历史上看，国家间的共同利益是国家合作的基础，而利益的相悖则是引起国家间摩擦和冲突的根源。
4．在认识大国之间的关系时，要做到具体问题具体分析。争夺世界与地区霸权，谋求国家利益最大化是世界大国之间斗争的核心问题。“我们没有永恒的朋友，也没有永恒的敌人，只有永恒的利益”，英国首相帕麦斯顿一语道破了世界列强为共同利益而勾结，为各自利益而斗争的实质。
5．坚持用联系发展的观点看问题，从宏观上把握历史发展趋势和归纳、概括历史上大国之间相互关系的基本方法，认识大国关系的变化是建立在实力和利益基础上的等等。
六、揣摩试题，反思中成长——提高应试能力。
我们刚强调了强化训练，那是不是做题做越多越好？脑子装越满越慢越好？不是说见多识广吗！见多识广有一定道理但不是全部。一味的做、装只会把自己搞地很疲惫，不见得有好成绩。高考是选拔性考试，强调能力得考察，强调思辨，如果平常不多思多辨那么将很难在主张高速度高强度高质量的高考中做到出类拔萃。
论语中说“学而不思则罔，思而不学则殆”，我认为在每次考试后，要认真总结，找到自己丢分的原因，然后对症下药，在下阶段学习中弥补、提高。同时，要研究近几年的高考试题。近年来高考试题的特点基本稳定，分析它们对我们目前的复习有着重要的指导意义，从问题的设计到答案的要点都要用心领悟，看思路抓方法，为我所用。
六、关注热点 ，与时俱进——把握高考脉搏。
关注社会热点，是近年考题的显著特点。同学们平时学习时，对资料和考题中出现的关于社会热点的问题设计，要细心体会，对老师的总结，要用心牢记。如：构建和谐社会问题、科学发展观问题、中国现代化问题、经济全球化问题等，特别是2008奥运在即其口号为绿色奥运，科技奥运，人文奥运，这些都是近两年常谈常新的话题，大家要十分留意。
以下说说应试
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