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文综模式下的历史复习应抓好四个 点 |
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时间：2007-3-2 14:24:04 来源：不详
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文综模式下的历史复习应抓好四个“点”
由于近年实行“3+综合”的考试模式，在这种模式下各个学科呈现出新的变化。因此，高三历史复习应抓好以下四个“点”。
一、把握立足点
首先，应立于足于历史学科的基础知识，要准确、完整、系统、牢固地掌握和灵活运用它们。历史基础知识。包括历史事实、历史概念、历史结论以及历史的阶段特征、基本线索和发展过程等。现今综合能力测试虽然强调“变知识立意为能力立意”，但能力立意是建立在基础知识上的，离开必要的基础知识的能力，只能是“空中楼阁”。比如，2001年文综卷18─22题试卷的40题（1）问等都是直接考查“是什么”这类基础知识性问题。这种情况在2002年试卷中也多有体现，如试卷的5、16、17题分别问城市、机构、成果是什行，40题（1）问西汉和唐朝在现今天山南北设置的军政机构名称，（3）小题问敦促莫高窟所反映的是哪一时期、哪种宗教成就等，都说明高考重视基础知识的考查。
其次，立足于与高考相关的理论知识。一些哲学、经济学的原理和*理论与历史题考查的知识密切相关，其中主要的是历史唯物主义基本原理，包括社会基本矛盾（生产力与生产关系、经济基础与上层建筑）原理、社会存在决定社会意识原理、阶级和阶级斗争的理论、人民群众和个在历史上的作用的理论等。这些历史唯物主义的基本原理是历年高考题都会或隐或显、或直接或间接地考查到的。例如，2001年卷的13─17题、18─22题、38题、40题（2）问等都有体现；在2002的试卷中，26题体现了社会存在决定社会意识原理，37题体现了*下论，38题体现了生产力与生产关系的原理。
第三，立足于创新搞好复习。“能力立意”是高考的原则，创新能力要求在高考试题中有明显体现。如2001年卷18─22题引导考生认识“思想解放对社会变革的作用”，28题（3）小题可以二选一以及可用历史或*学科知识解答，39题（2）问的评分标准亦具开放性。2002年卷39题北宋商业兴衰和40题“丝绸之路”等题，注重考查历史与现实联系，题目活，时代感强，不具开放、创新思想难以应对。这告诉我们要变被动接受为主动学习，敢于质疑，求异探新，要培养创新思维能力。
二、寻找综合点
首先，寻找历史学科内知识的综合点。综合考试仍以“学科内知识综合为主”，因此我们在复习中要集中主要精力搞好学科内综合复习尤其要注意那些有关经济、科技、社会发展或为当今提供鉴的专题史知识。
其次，寻找历史与*、地理学科间的综合点。人类社会活动现象由地缘、事实、意识三个主要因素构成。完整地描述社会现象，展示社会发展规律，就要从这三个方面入手。因此，文科综合测试中强化历史、*、地理学科间知识的联系、渗透、迁移是高考命题的重要方向。如2001年卷23─25题卷，26─29题涉及政史综合；40题、41题涉及政史地综合；2002年卷18、22题体现了史政综合，39、40题则是史地政三科相互渗透。
因此我们在历史复习中，要注意选取那些能够与地理、*有机结合的历史主干知识进行复习，从而克服文综训练中的题海战术及面面俱到、主次不分的缺陷。
第三，寻找历史与时政热点问题的综合。综合考试表现出以问题为中心、以人类所面临和关心的重大社会问题为素材的命思想，这就使试题带有鲜明的时代特色和反映社会科学研发展变化、注重人文素养的特点。例如，2001年题涉及[1] [2] 下一页
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