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文综复习中如何把握时政热点 |
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时间：2007-3-2 14:26:31 来源：不详
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文综复习中如何把握时政热点
一、要选准时政热点
高考涉及的时政热点范围广、内容多，要掌握和利用每一个时政热点是不可能的。所以，选准时政热点是有效利用时政、有针对性地备考的前提。同学们应掌握哪能些时政热点呢？总体来说，有三条标准可供参才：
一是能体现国家意志又被老百姓普遍关注的大事和热点。文综测试以问题为核心，以人类所面临和关心的现实中重大的社会问题为素材。因而我们应关注西部大开发、反腐败与党的建设问题、“三农”问题、经济结构调整和党的领导等等。
二是带有战略性的事关人类社会未来的的新价值观，如何持续发展战略、创新精神、和平与发展主题等等。
三是既是社会热点又与历史、地理知识联系密切的时政热点，这样的热点，这样的热点容易形成大综合题。如与对外开放、国家主权、经济结构调整等相关的热点问题。
同时体现以上三条中两三条的，即社会热点、教材知识与政史地科学家科知识的结合点，就是我们应重点关注的时政热点。
热点取材时间周期要长些，不能局限于一年。教育部考试中心张亚南先生指出：一年的热点不是热点，多年的热点才是热点。我们不仅要关注一年内与教材知识结合紧密的时政热点，更应关注那些长效的、事关我们的生存环境和国计民生的有重大影响的持续性热点。
选取时政的地域应以国内为主。文综测试越来越偏重于国内热点问题的考查，特别是国内一些持续性热点，而国际热点考查较少，这反映了“以我为主”的原则。
二、要深挖时政热点
选准时政热点后，中心任务是用好它。怎么“用好它”呢？一要注意角度，二要深化对时政热点的认识。
1．从角度上深挖时政热点
同学们分析时政热点既要有传统角度，又要有创新角度，一般地讲，可以从三个角度来挖屈时政：（1）选取时政热点本身角度。从这个角度，全方位地了解热点问题的总体背景、成因、现状和发展趋势等。在此基础上，围绕“是什么、为什么、怎么样”等层次在学科内进行发散性思维训练。例如在*学科内，可围绕“体现什么经济学道理？从哲学上分析为什么这样做？职能部门应怎么样履行国家职能？"等角度进行分析。还可在学科间进行适度的综合训练。由于高考着重考查的不是事件本身，而是事件反映出来的带有一定普遍规律的问题，因此，我们对时事本身可作一般了解，把重点放在深化认识、回归教材上。
（2）选取时政热点边缘事实角度。为了反猜题押题，文综测试越来越我地选取政热占的边缘事实角度：不选取大家一致认为非考不可的热点，而选取与此相关的、相类似的或带有共同性的“准热点”。如2002年文综测试第40题丝绸之路的地理状况、历史变化、地方机构设置与亚欧大陆桥的*经济意义，不是当年的时政热点，但与当年热点经济全球化、西部大开发等相关。这就要求我们在利用时政热点时不能就事论事，而应将热点适度延伸、扩展，多考虑与此热点相关、相似或带普遍规律的、长效的非当年热点。如把握党的十六大这一热点，可联系考虑党的历史上的重要的会议与决定、党在各个历史阶段的作用等边缘事实角度。
（3）选择热点材料的非热点设问角度。这种角度是指引用热点材料，但设问的角度却不是热点，是过去早已解决了的问题或没有引起重视的问题，或用历史、地理知识来分析*热点，或是用*知识来分析史地知识的热点。如2002年文综测试使用欧洲货币这一热点材料，但从非热点角度（政体知识、欧盟的性质及地理区时计算等）来设问，对亚欧大陆桥的考查则是[1] [2] 下一页
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