第II卷（非选择题，共50分）
二、非选择题（本大题共4小题，共50分）：
26．（10分）14～18世纪欧洲先后出现了两次思想解放运动，即文艺复兴和启蒙运动。请回答下列问题：
（1）两者出现的共同经济原因是什么？（2分）
（2）从核心内容上看，两者的侧重点有什么差别？（4分）
（3）概括说明两者在欧洲产生了什么影响？（4分）
27．（10分）阅读下列材料
材料一：（拿破仑征俄失败）国内群众……厌倦征服。……在国外，各族人民辗转于军事枷锁之下，屈辱顺从的王朝企图奋起反抗。人人心怀不满。
——《法国革命史》
材料二：他的天才是一种破坏，更非其他。然而，破坏的天才是否定性的东西……拿破仑正是以这种天才的力量，把他所接触的东西都毁坏了。
——引自克莱芒•罗歇《蒲鲁东关于拿破仑一世的未发表的手稿》
材料三：拿破仑的霸权完全是以武力为基础的。当战争把他所有的军队在西班牙、俄国（1812年）、德国（1813年）先后吞噬后，拿破仑的帝国崩溃了。
——《法国史》
材料四：谁能预料到这位1800年的开明之士（拿破仑）会变成1812年和1813年的疯子呢？……随着拥有无限权力而来的，总是一种不可救药的狂吼。
——梯也尔《执政府和帝国史》
请回答：
（1）根据上述材料所述归纳拿破仑失败的原因。（4分）
（2）材料二中对拿破仑失败原因的分析是否正确？请说明原因。（3分）
（3）材料三中的分析是否有道理？为什么？（3分）
28．（10分）阅读下列材料
材料一：奴隶制是建立在人性中的自私自利上面的，是与人热爱正义的天性相违背。
一一林肯1854年的一次演说
材料二：“分裂之家不能持久。我相信我们的政府不能永远忍受一半奴役一半自由的状况。我不期望联邦解散，我不期望房子崩溃，但我却期望它停止分裂。它或者将全部变成一种东西，或者全部变成另一种东西”。
——林肯1858年的一次演说
材料三：我在这场斗争中的最高目标是拯救联邦，既不是保全奴隶制，也不是摧毁奴隶制。如果我能拯救联邦而不解放任何一个奴隶，我愿意这样做；如果为了拯救联邦需要解放所有的奴隶，我愿意这样做，如果为了拯救联邦需要解放一部分奴隶而保留另一部分，我也愿意这样做。
——引自林肯1862年8月给霍勒斯•格时利的信
材料四：1863年1月1日起，凡在当地人尚在反抗合众国的任何一州之内，或一州的指明地区之内，为人占有而做奴隶的人们都应在那时及以后永远获得自由……
请回答：
（1）据材料一、四指出林肯对待奴隶制的基本态度？（2分）
（2）据材料三说明林肯在内战中的基本原则是什么？（2分）
（3）依据材料四说明解放黑人奴隶的范围，并联系所学知识说明为什么要限定范围？
（4）对上述材料所反映的林肯的立场、观点和行动，你有何评价？（3分）
29．（20分）19世纪六七十年代，在东西方各崛起了一个强国：日本和德国。它们不仅对本国，而且对整个世界局势都产生了重大影响。结合所学知识回答相关问题：
（1）19世纪中期这两国在政治、经济状况方面有何相似性？（8分）
（2）这两国走上资本主义道路的方式是什么？请简要概述。（6分）
（3）这两国在发展资本主义道路上产生了什么相似性影响？（6分）
