二、

材料解析题26．（14分）阅读下列材料，回答问题。
    材料一  孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获魏之师，举地千里，至今治强。
                                                           ——引自李斯《谏逐客书》
    材料二  秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，争耕战之赏，虽非古道，犹以务本为之固，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭，偕差亡度，庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠，有强国兼州城，而弱者丧稷。
                                                          ——《战国策·秦策》
    材料三  “盖免役之法……则使之家至户到，均平如一，举天下之役，人人用募，释天下之农，归于畎亩，苛不得其人而行，则五等必不平，而募役必不均矣。……得其人缓而行之，则为大利；非其人急而行之，则为大害。故免役之法成，则农时不夺，而民力均矣。”
                                                          ——摘自《临川先生集·上五事札》
    材料四  及神宗朝，荆人（王安石）秉政……国事日非，膏肓之疾，遂不可治，后人坦言其农田、水利、青苗、保甲法为百姓害，而不知其移人心，变风俗为朝廷之害。其诸害百姓者，可以一旦为更。而其害于朝廷者，则数十百年，滔之之势，一往而不返矣。
                                                          ——摘自《日知录·宋民风俗》
    材料五  至元丰初，储积赢羡……元丰三年（1080年），遂于寺南作元丰库以储之，几（几乎）百楹。
                                                          ——摘自《通鉴长篇纪事本末》
请回答：
    （1）材料一、二对商鞅变法的评价有何共识？（2分）
    （2）两次变法都遭到顽固派反对，请根据材料二、四指出，其反对变法的相同理由。两次变法中的顽固派在阶级本质上是否相同？为什么？（5分）
    （3）依据材料及所学知识，分析两次变法结果的异同。（4分）
    （4）通过对两次变法的比较你有什么认识？（3分）

27．（14分）阅读下列材料，回答问题。
    材料一  唐制……凡民始生为“黄”，四岁为“小”，十六为“中”，二十一为“丁”，六十为“老”。授田之制，丁及男十八以上者人一顷，其八十亩为口分，二十亩为永业。老及笃疾废疾者四十亩；寡妻妾三十亩，当户者（户主）增二十亩，皆以二十亩为永业，其余为口分。
                                                          ——《旧唐书》
    材料二  赋役之法，每丁岁入租粟二石。调则随乡土所产，绫绢绣各二丈，布加五分之一……凡丁，役二旬，若不役，则收其庸，每日三尺。
                                                          ——《旧唐书》
    材料三  （杨）炎疾其敞，乃请为两税法，以一其制。……户无主客，以见（现）居为簿；人无丁中，以贫富为差……居人之税，夏秋两入之。
                                                          ——《新唐书》
请回答：
    （1）三则材料各记述的是什么时期的什么制度？（3分）
    （2）材料一所记述的制度有何作用？（2分）
    （3）材料二中的“若不役，则收其庸”是什么意思？有什么作用？（2分）
    （4）由材料二制度转变为材料三制度的原因是什么？（2分）
    （5）材料三中“以贫富为差”是什么意思？（2分）
    （6）材料三制度实行的意义和作用是什么？（3分）

28．（10分）阅读下列材料，回答问题。
    材料一  清代学术，超汉越宋。论者至欲特立“清学”之名，而文学并重，亦足於汉、唐、宋、明以外别树一宗，呜呼盛已。明末文衰甚矣。清运既兴，文气亦随之而一振。谦益归命，以诗文雄於时，足负起衰之责；而魏、侯、申、吴，山林遗逸，隐与推移，亦开风气之先。康、乾盛治，文教大昌。圣主贤臣，莫不以提倡文化为己任。师儒崛起，尤盛一时。
                                                         ——引自《清史稿·列传二百七十一》
    材料二  （黄宗羲）尝谓明人讲学，袭语录之糟粕，不以六经为根柢，柬书而从事於游谈。故问学者必先穷经，经术所以经世。不为迂儒，必兼读史。读史不多，无以证理之变化；多而不求於心，则为俗学。故上下古今，穿穴群言，自天官、地志、九流百家之教，无不精研。
                                                         ——引自《清史稿·列传二百六十七》
    材料三  （顾炎武）生平精力绝人，自少至老，无一刻离书。所至之地，以二骡二马载书，过边塞亭障，呼老兵卒询曲折，有与平日。所闻不合，即发书对勘；或平原大野，则於鞍上默诵诸经注疏。……
    炎武之学，大抵主於敛华就实。凡国家典制、郡邑掌故、天文仪象、河漕兵农之属，莫不穷原究委，考正得失，撰天下郡国利病书百二十卷；别有肇域志一编，则考索之馀，合图经而成者。
                                                          ——引自《清史稿·列传二百六十八》
    材料四  亡考自少喜从人间问四方事，至于江山险要，士马食贷，典制沿革，皆极意研究。读史读注疏，于书志年表，考驳同异，必详慎搜阅之，而更以见闻证之。
                                                         ——引自王敌（注：王夫之之子）《大行府君行状》
请回答：
    （1）根据材料一和所学知识，指出康乾盛世时，清政府在文化教育方面推行的政策。（2分）
    （2）依据材料二、三、四所述，黄宗羲、顾炎武、王夫之的学风有哪些共同点？（3分）
    （3）结合所学知识，指出这种学风从正反方面反映了当时社会政治和经济发展的哪些特点。（5分）

三、问答题

29．（10分）中国封建社会形成、“大一统”和衰落时期社会思想领域分别发生了怎样的变化？各举一例加以说明并分析其社会影响。

30．（12分）我国封建时代的选官和用人制度，一方面，要与当时社会经济政治力量的发展现状相适应；另一方面，又要为君主专制和中央集权的巩固和发展服务。用人制度是否得当，关系到封建王朝的兴衰。依据所学知识，回答以下有关历代选官用人制度的问题：
    （1）汉、唐分别推行什么选官制度？（2分）这两朝在选官程序上有何不同？反映了什么实质问题？（3分）
    （2）汉至唐在选官标准上先后发生了哪些变化？（3分）
    （3）请根据材料并结合所学知识分析造成选官标准变化的原因。（4分）

31．（15分）概括指出宋元与明清时期我国文化发展的不同特点；并分析这种不同特点的原因形成，据此你有何认识？

                                                         参考答案    

一、选择题
1．B  2．A  3．A  4．B  5．B  6．D  7．B  8．B  9．A  10．D  11．D  12．C  13．C  14．D  15．A  16．D  17．A  18．A  19．A  20．C  21．B  22．D  23．A  24．A  25．B
二、材料解析题
26．（1）变法使秦国富强。
    （2）都认为变法改变了祖宗之法，败坏了世道之心。本质不同。商鞅变法中顽固派是旧的奴隶主贵族的代表，与改革派之间的矛盾是新旧阶级矛盾。王安石变法中的顽固派是封建的大地主大官僚的代表，与改革派的矛盾是封建地主阶级内部的矛盾。
    （3）同：一定程度上都遭到顽固派反对，但都取得成效。异：最终结果不同。商鞅变法废除了奴隶制度，从根本上改变了社会性质。王安石变法随着王安石下台而废除，最终失败了。
    （4）改革或变法的成败，首先要看它是否顺应当时生产关系的调整趋势，这是根本因素。改革或变法要抓住当时的主要矛盾，措施得当，才能顺利进行。
27．（1）材料一是唐初的均田制，材料二是唐初的租庸调制，材料三是唐后期的两税法。（3分）
    （2）使农民得到了一定的士地，有利于农业生产的恢复和发展。（2分）
    （3）农民可以“纳绢代役”；保证了农民生产劳动的时间，有利于农业生产的恢复和发展。（3分）
    （4）由于土地兼并严重，均田制破坏，租庸调制无法维持，政府的收入减少。（2分）
    （5）是按土地和财产多少收税。（2分）
    （6）改变了过去以人丁为主的征税标准，是赋税制度的一大改变；开始实行时，唐政府的收入增多了一些；由于地主阶级的转嫁，农民受剥削仍然很重，阶级矛盾未能从根本上得到解决。（3分）
28．（1）一方面推行提倡文化，重视教育的政策；另方面又大兴“文字狱”，推行文化专制政策。（2分）
    （2）勤奋好学；脚踏实地；注重调查研究的学风。（3分）
    （3）康乾盛世时，社会安定、经济发展繁荣、文教昌盛。（3分）当时封建君主专制主义的加强，大多知识分子脱离现实，远离生活。（2分）
三、问答题
29．（1）出现了“百家争鸣”，主要有儒、道、墨、法等家思想。（1分）如法家主张建立君主专制中央集权的封建国家和法治思想，在当时战国的大变革时期和秦统一后，有利于打击奴隶主贵族特权和加强中央集权及巩固统一，成为战国和秦朝的主流思想，影响深远。（3分）（若有其他合理例子，也可酌情给分）
    （2）董仲舒提倡“大一统”的思想（1分）。如汉武帝采纳了董仲舒的“罢黜百家，独尊儒术”的建议，汉朝专制主义中央集权制度得到加强，儒家思想逐渐成为封建社会的统治思想。（2分）
    （3）出现了反封建的民主思想（1分）。如黄宗羲认为君主专制是天下之大害，其思想对后来的资产阶级民主革命产生过一定的影响。（2分）
30．（1）汉代察举制（举孝廉）和皇帝征召制度；唐代科举制。（2分）汉代主要由地方推选人才为官；唐代主要由中央用考试的方法选官。专制主义中央集权的加强。（3分）
    （2）标准变化：西汉至东汉前期以才能和品德（声望）为标准；东汉后期注重出身门第；唐代以才能（主要是考试成绩）为标准。（3分）
    （3）变化原因：东汉后期，豪强地主势力发展，选官逐渐被官僚家族支配。隋唐时期，士族门阀衰落，庶族地主兴起，要求冲破世家大族垄断仕途的局面；国家统一，也要求把选官权力从地方豪族手里集中到中央政府。（4分）
31．特点：宋元：①科技走在世界前列，完成了活字印刷术的发明，指南针、火药的应用；（1分）②教育发达，学校特别完备，兴起了书院；（1分）③史学相当繁荣，《资治通鉴》是一部优秀的编年体通史；（1分）④文学繁荣，宋词、元曲都有很高的造诣；（1分）⑤绘画书法也有相当突出的成就，总之，宋元文化达到了高度繁荣的水平，形成了我国古代文化发展的高峰。（1分）
    明清：①传统科技依然走在世界前列，出现了《本草纲目》等科学巨著；（1分）②产生了黄宗羲等为代表的反封建民主思想。（1分）③文学继续发展，《红楼梦》等小说具有很高的思想性和文学性；（1分）④绘画、戏剧等艺术也有一定发展，总之，明清时期文化继续发展，并具有反封建鲜明的时代特征，但并未形成古代文化发展高峰。（1分）
    原因：宋元时期封建经济继续发展，民族融合不断加强，对外交往频繁，这是其文化高度繁荣形成古代文化高峰的根源。明清时期，商品经济发展，封建制度衰落，实行闭关政策，限制中外交流，加强思想控制，实行文化专制，所以其文化出现反封建特征，并不能形成古代文化发展高峰。（4分）
    认识：一定时期文化，是一定时期政治经济的反映。文化发展在于加强交流，解放思想。（2分）