深圳中学 2004-2005学年度第二学段考试试题

科目：历史 模块：政治文明历程

考试时间： 2005年1月25日星期二

命题人：高一历史备课组

注意事项：

用蓝色或黑色钢笔或圆珠笔将答案答在答题卷上，答在试题卷上无效（特殊规定除外）。

一. 列举题（本大题共1小题，满分 10 分）。

1．列举资产阶级革命中颁布的重要文献和相应的国家（至少列举五部） 

二. 读图题（本大题共3小题，满分36分）。

2．（本小题共15分）

2004年6月29日，由深圳市委宣传部、市旅游局、市文化局共同举办，历时七个月，饱含深圳数百万市民火热之心以及数十位学者智慧的“深圳八景”评选活动，结果最终揭晓。当选的“深圳八景”，不仅景色优美，而且具有强烈的时代特点，集中反映了深圳作为改革开放前沿城市的特色，具有很强的地域特征，反映了深圳的本土文化，具有较高的历史价值，体现了深圳的历史文脉。其中，下列两幅图片中的景点分别当选： 

图A（邓小平像）

 图B（中英街警示牌）

 （1）       请为上面图片中的两个景点各起一个名字，要求文字精练且富有一定文化内涵。（限18字以内，3分）

（2）       一名英国中学生William来深圳旅游，你作为导游，带他去参观图A和图B中的两个景点，请你选择一个合适的角度为他讲解，要求把这两个景点有机地联系起来。（限90—280字，12分）

3．（本小题12分）“信封背后的历史”

下列图片反映的是不同时代的信封：

图A

图B

图C

仔细观察上述图片，结合你学到的相关知识，回答：

（1）       根据所反映的时间先后顺序，这三副图片的正确排序应该是：

图____----图____----图____。（3分）

（2）       在上述图片所反映的年份（代）里，中国面临着不同的形势，经历着不一样的变化。现在，你选择回到下列相应的一个历史年代，做相应的事情：（9分）

       ① 图A是你寄给一位德国朋友的信，他没有立刻回信，于是第二年的12月份底，你又去信一封，在信中你给他介绍了中国国内的一些情况，摘录内容的要点。（限200字以内）

② 图B是你收到的美国友人的信件，信中有很多对中国的误解，于是在次年初你回信向他介绍中国近20多年的变化，摘录你回信的内容要点。（限制200字以内）

③ 图C是你给当时一个出版社的投稿信件，稿件的内容是当时你对社会政治生活的一些看法，稿件通过审批获得发表，现在你重读自己当年的稿件，否定了很多原来的看法，并重新反思了这段历史，摘录你的“反思录”内容的要点。（限制200字以内）

4．（本小题共9分）观察、分析下面的三幅图片：

图A

图B

台湾岛内示威游行——“台独”是走向死亡之路

图C 

【图C说明】2004年月12月底，针对台湾问题的特别立法反分裂国家法草案正式启动。吴邦国委员长在闭幕会上强调，制定反分裂国家法是国家政治生活中的一件大事。做好反分裂国家法的立法工作，是当前全国人大及其常委会的一项重要任务。显然，中国最高国家权力机关的这项不同寻常的动作，它所带来的影响必将远远超出一般意义上的法律范畴。

结合你了解到的相关信息，回答：

（1）       简述台湾问题的现状。（2分）

（2）       当前，中国政府处理台湾问题的政策和态度如何？（3分）

（3）       请根据你了解的情况，预测台海局势的前景。（4分）

三. 材料题（本达提供3小题，满分 40分）。

5．  美梦成真（16分）

材料一：

所有的神话世界中最古老和最广泛的主体即是千年盛世的观念——即认为存在一个所有希望藉以实现和所有邪恶皆被消除，人类再也没有贫穷和苦难的时刻。辉煌灿烂的新时代只有经过极端混乱和苦难才能出现。这种信心是大多数相信至福千年的人所共有的（科恩：《追求太平盛世》）。这种思想强调为公益而不是私利工作的重要性，为均贫富而工作的重要性。公羊学和大同传统是这种思潮的构成部分。

太平天国便是将基督教的教义与同一趋势的儒家学说综合在一起的。太平天国的名字本身就意味深长，“太平”是春秋公羊三世说中的最后一世。太平天国的领袖，明确地把“大同”与自己对于天国的憧憬联系起来，它的一篇宣言，在摘引了《礼运》篇“大同部分”后写道：“而今尚可望哉！然而乱极则治，暗极则光，天之道也”（《太平诏书》）。太平天国的思想是广泛的至福千年思潮的一部分。太平天国的文献，使明显地将大同时代从过去转为未来，意图使“斯民登于极乐之乡”。革命者许诺了这一盛世。那种关于获得幸福生活的完美社会的神话会制造出一种幻象,这种把天堂带到人间的海市蜃楼总是产生出地狱般的苦难。荷尔德林说，把人们带入地狱的，往往是欲把人们带往天堂的东西。一个建立在爱和无私而不是理性的基础上所抱有的美好意图将不可避免地劈开通往奴役之路。

——http://www.beiwang.com 2002-10-17 

《北望经济学园•暴力革命中的财产权：从土地到资本》

材料二：

正像巴尔扎克等作家在文学作品中描写的那样，在资本主义社会中，生产力虽然迅速发展，可是在18、19世纪，欧洲各国的劳动人民都遭受着残酷的剥削和不平等的待遇。他们采用各种方法进行反抗和斗争，期待着过和平幸福的生活。有一个新型的村庄在人们的这种期待中诞生了。

这个村庄地处丘陵起伏、碧水长流的地带。村外的山岗和谷地上，是一

片又一片的葡萄园，紫红色的串串葡萄挂在绿叶成荫的架下，把村镇周围点

缀得分外秀丽。远处，与天际相连的绿茵茵的草场上，牧羊人头戴宽边草帽，悠闲地随着雪白的羊群向前走动。村后的果园里，苹果树、桃树、李树排列成行，好像村子的翡翠屏障。往村子里走，只见街道两旁种着白杨和桑树，还有美丽的金雨树。再往里，是相隔不远的一处处厂房，有面粉厂、鞋帽厂、啤酒厂、麻布厂，另外还有酒坊和染坊。到了村子的中心，可以看到崭新而又整齐的住宅和各种公用建筑，还有会议厅、阅览室、学校、医院和接待室，偶尔也可以见到作为临时住房的圆木小屋。这些房子的周围，是连成一片的小花园。微风吹来，村里到处飘逸着花草的芳香。

当太阳升起，薄雾刚刚散去的时候，村里的人们就开始一天的劳动了。看上去，他们的衣着倒不讲究，但干净利落。人们按年龄大小从事各种有益的劳动。5岁到7岁的儿童，跳跳蹦蹦地走进小学，远远地可以听到他们琅琅的读书声；8岁到10岁的儿童，或是修整花园，或是做家务劳动，从中获得有益的实际知识；12岁以上的青少年，在课堂里学习科学知识，也在工厂、作坊学习某种手艺；20岁到25岁的青年人，是从事生产劳动的基本队伍，在工厂劳动，或是在农田耕作；25岁到30岁的人，每天只参加两小时生产劳动，其他时间从事保卫工作和产品分配，也有的从事科学研究和艺术工作；30岁到40岁的人负责管理、组织和领导各部门的生产；40岁到60岁的人，主持对外来往，如接待来访的宾客、交换产品等等；60岁以上的老人负责捍卫宪法──这也是这里独有的。人人各得其所，和睦相处。

这岂不是一个“世外桃源”吗？是的，这的确是很理想的“世外桃源”。然而，它也确实在这世界上存在过4年之久。它的地址在美国印第安纳州南部沃巴什河岸边，名字叫“新和谐公社”（或叫“新和谐村”）。它是英国人欧文创立的。

材料三：

党的十六届四中全会《决定》明确提出：“要适应我国社会的深刻变化，把和谐社会建设摆在重要位置，注重激发社会活力，促进社会公平和正义，增强全社会的法律意识和诚信意识，维护社会安定团结。”在十六届三中全会提出树立科学发展观的基础上，四中全会又从加强党的执政能力的角度，明确提出把构建社会主义和谐社会作为党执政的重要目标，并把和谐社会建设放到同经济建设、政治建设、文化建设并列的突出位置。这充分说明我们

党对新形势下和谐社会建设的高度重视，对于我们党完成执政的历史任务、巩固执政的社会基础意义重大，对于我们实现经济社会的协调发展、实现国家的长治久安意义重大。

问题：

（1）、材料一中太平天国的大同理想被具体阐述在哪个纲领性文件中？（2分）深刻理解“一个建立在爱和无私而不是理性的基础上所抱有的美好意图将不可避免地劈开通往奴役之路”这句话，并用太平天国的兴衰历史来解释之。（4分）

（2）材料二中描述的是谁所创设的什么样的场景？（1分）与其并称为空想社会主义思想家的另外两位是谁？（2分）他们的理想和主张分别是什么？（2分）

（3）材料三中提出的现阶段我党执政的重要目标是什么？（1分）

（4）材料一、二中的理想社会最终都归于失败，那么材料三中的理想社会具有什么与众不同的特点，你认为要怎样才能够最终实现？（4分）

 6、指点江山（16分）

材料一：五大臣考察报告

清朝末年派遣出使西洋考察政治的五大臣的考察报告中提到美国时说：“美以工商立国，纯任民权，与中国政体，本属不能强同。”说到英国，则称“英国政治，立法操之议会，行政责之大臣……非中国政体所宜。”但考察德国后，结论便不一样了：“德国以威定霸……立国之意，专注重练兵。故国民皆有尚武之精神，即无不以服从为主义。……其人民习俗，亦觉有勤俭质朴之风，与中国最为相近。盖其长处，在朝无妨民之政，而国体自尊；人有独立之心，而进步甚猛。”

材料二：

1908年8月27日，清廷颁布《钦定宪法大纲》。这是中国有史以来第一部宪法。《钦定宪法大纲》由宪政编查馆制订，包括“君上大权”14条，附“臣民权利义务”9条。前14条规定皇统永远世袭，皇权不可侵犯；皇帝总揽国家立法、行政、司法大权，统率陆海军，亲自裁定对外宣战、议和、签订条约等外交事项；有权召集和解散议会；诏令限制人民自由；法律议案

未经皇帝核准，不得施行。后9条皆为人民“义务”之规定，如纳税、服兵役等。总括而言，这部宪法大义有三：1、君主神圣不可侵犯；2、君主独揽统治权；3、臣民按法律有应尽之权利义务。

材料三：

“五权宪法”是孙中山先生的三民主义之一“民权主义”思想的重要组成部分。它汲取并发展了美国宪法中的“三权分立”思想。孙中山在考察了

西方国家的国家机构后，认为三权分立学说经过一个多世纪的验证，已显现出许多弊端。这些国家的官员一般通过委任或选举的途径产生，滋生了腐败现象。他认为，首先，“那些略有口才的人，便去巴结国民，运动选举；那些学问思想高尚的人，反都因讷于口才，没有人去物色他。所以美国代表院（众议院）中，往往有愚蠢无知的人夹杂在内”。其次，委任方式又导致任人唯亲。为消除这些弊端，孙中山认为，中国古代的考试和监察制度十分可取。因此，他提出在国家机构中建立行政、立法、司法、考试和监察院，彼此独立又相互制约。

问题：

（1）马克思认为，德意志帝国实质上是一个“以议会形式粉饰门面，混杂着封建残余、已经受到资产阶级影响、按官僚制度组织起来、并以警察来保卫的、军事专制制度的国家”。联系马克思的这段话分析在材料一中清朝五大臣的考察报告为什么要称赞德国？（3分）五大臣对美国和英国政体的看法是什么? （3分）

（2）将材料二中所述“君上大权”14条和“臣民权利义务”9条相对比，你可以得出什么样的结论？（3分）

（3）孙中山的理论有哪些进步性？（3分）联系材料一、二分析孙中山的理论是否适合于当时的中国？（4分）

7、心灵鸡汤（8分）

如果有人问，“现在你最崇拜的人物是谁”?你会怎样回答，你的同学又会怎样回答呢?是政治领袖、传奇将军、著名学者、商界巨擘、体坛健将，还是影视明星?也许你对谁都不崇拜……

你知道辛亥革命后不久，中国的青少年学子崇拜的是谁吗?

1913年7月1日，上海《时报》发表的《考师范之笑话》一文中，刊载了这样一则消息，江苏第一师范学校举行一次有三百多名中小学生参加的问卷调查，要求学生列举出自己崇拜的人物。调查统计结果如下： 

问题：

看到这份测试表，其中肯定有你熟悉的名字，根据自己的了解选取其中的部分人物并联系历史说明当时青年人的信仰。（至少三个人物以上，每多一个加两分，但要具体说明此人的历史影响。）

四、问答题（本大题共1小题，满分14 分）。

8．人民代表大会制度是新中国的一项根本政治制度，“文化大革命”期间遭到严重破坏，党的十一届三中全会后，人民代表大会制度重新得到恢复和发展。古代雅典的民主繁极一时，公民大会是其一项重要的民主制度。（1）请你简要比较一下人民代表大会和公民大会的相同点和不同点。（9分）（2）为什么说人民代表大会制度是符合中国国情的民主制度？（5分）

参考答案：