重庆市育才中学高2010级10月考

文科综合能力测试历史试题

12．（2010级重庆育才中学10月月考）下图是1949年第一届中国人民政治协商会议各方参会代表的人数，此图最能说明的实质问题是12.A

A．第一届中国人民政治协商会议具有全国人民代表大会的性质

B．参加第一届中国人民政治协商会议的人数很多

C．参加第一届中国人民政治协商会议的派别很多

D．第一届中国人民政治协商会议的代表来自各行各业

13．（2010级重庆育才中学10月月考）下列哪一事件说明中共开始违反了八大的指导思想13.B 

A．整风运动    B．反右派斗争扩大化    C.“大跃进”   D．人民公社化运动

14．（2010级重庆育才中学10月月考）下列成就属于社会主义建设新时期的是14.C

①宝山钢铁公司建成投产       ②京九铁路建成通车

③胜利油田建成投产           ④葛洲坝水利枢纽工程建成

A．①②③       B．①②③④       C．①②④       D．①③④

15．（2010级重庆育才中学10月月考）假设甲、乙、丙、丁四位同学回到商周时代，请判断哪位同学被封为诸侯王的可能性最小  15.B   

A．甲同学成为商朝末年的贵族，带兵抵抗周人进攻

B．乙同学做了商朝末年的平民，才能、人品俱佳

C．丙同学带兵攻打商纣王，立下汗马功劳

D．丁同学成了西周王族成员，整日无所事事

16．（2010级重庆育才中学10月月考）青铜铸造是商周时期手工业的主要部门，下列有关说法不正确的是16.C

A．商周是青铜时代的繁盛时期        B．商朝青铜作坊集中在王都

C．商朝青铜产品大量供平民使用      D．西周产品趋向生活化

17．（2010级重庆育才中学10月月考）下列著名战役发生在春秋时期的是17.B

A．马陵之战    B．城濮之战    C．长平之战    D．桂陵之战

18．（2010级重庆育才中学10月月考）秦始皇统一中国后，下令修建由都城咸阳通达各地的弛道，东达燕齐，南抵吴楚，其主要目的是18.C 

A．促进各地经济文化交流    B．加强中央和边疆的联系

C．加强对各地的统治        D．方便皇帝出巡

19．（2010级重庆育才中学10月月考）“邓氏自中兴后累世宠贵，凡侯者二十九人，公二人，大将军以下十三人……其余侍中、将、大夫，郎、谒者不可胜数。”（《后汉书》卷四六《邓禹传》）此种状况的出现与当时什么选官制度有关  19.C

A．军功爵制    B．世袭制    C．察举制和九品中正制    D．科举制

20．（2010级重庆育才中学10月月考）关于两汉与匈奴关系的叙述，不正确的是20.B

A．既有“和亲”也有战争    B．西汉末匈奴政权瓦解

C．东汉初匈奴分裂          D．东汉末年匈奴威胁最终解除

21．（2010级重庆育才中学10月月考）下列关于丝绸之路的叙述正确的是21.B

①班超经营西域是丝绸之路形成的重要前提

②丝绸之路形成后，中国的丝绸西运，西域各国的珍奇异物输入中国

③通过丝绸之路，中国与东亚、中亚、西亚、南亚诸国进行了频繁的经济、文化交流

④两汉之际，佛教通过丝绸之路传入中国

Ａ．①③    B．②④    C．①②③    D．②③④

22．（2010级重庆育才中学10月月考）南北朝时期，我国南方人口有五百多万，其中有六分之一来自北方，促进了江南的开发，除此之外，江南经济的发展还得益于22.A 

①耕作技术的提高                         ②民族融合

③一些统治者采取有利于农业发展的政策    ④南北经济趋向平衡

A．①②③    B． ①③④    C．②③④    D． ①②④

23．（2010级重庆育才中学10月月考）南朝萧梁时期，吸收佛教教义和封建等级观念，丰富了道教教义，建立起道教的神仙体系的是23.C

A．张鲁    B．葛洪    C．陶弘景    D．法显

37. （2010级重庆育才中学10月月考）（32分）阅读下列材料，回答（1）—（4）题。

材料一：天子适诸侯曰巡守。巡守者，巡所守也。诸侯朝于天子曰述职。述职者，述所职也。……一不朝，则贬其爵；再不朝，则削其地；三不朝，则六师移之。

——《孟子·告子》

材料二：丞相（王）绾等言：“诸侯初破，燕、齐、荆地远，不为置王，毋以填之。请立诸子，唯上幸许。”始皇下其议於群臣，群臣皆以为便。廷尉李斯议曰：“周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制。天下无异意，则安宁之术也。置诸侯不便。”始皇曰：“天下共苦战斗不休，以有侯王。赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息，岂不难哉！廷尉议是。”

——《史记·秦始皇本纪》

材料三：汉兴之初，海内新定，同姓寡少，惩戒亡秦孤立之败，于是剖裂疆土，立二等之爵。功臣侯者百有余邑，尊王子弟，大启九国。

——《汉书》

回答问题：

（1）据材料一，结合所学知识，诸侯的职责有哪些？

（4分）材料一反映的制度在西周时起了什么作用？（4分）

（2）据材料二，概括王绾、李斯各主张实行什么地方行政制度？（2分）

他们各自的理由是什么？（4分）

秦始皇采纳李斯的主张，在全国推行这一制度，起到了什么作用？（4分）

（3）据材料三，西汉初期设置的地方制度与秦朝的主要差别是什么？（2分）

汉初为什么采用这种地方制度？（2分）结合所学知识，汉初实行的地方制度产生了什么问题和后果？（4分）概述汉武帝是如何解决这一问题的？（4分）

（4）综合上述材料，你有何认识？（2分）

37. （1）定期朝见天子，交纳贡赋，听从天子命令，随从天子作战等；（4分）巩固了统治，扩大了疆域。（4分）

（2）王绾主张实行分封制，李斯主张实行郡县制；（2分）王绾的理由是诸侯初破，边远地区不好控制，李斯的理由是分封导致分裂割据，郡县制有利于国家政权的稳固；（4分）加强了中央集权，巩固了国家的统一。（4分）

（3）西汉地方制度中郡县制与封国制并存；（2分）汉初统治者认为秦朝灭亡的原因是孤立，没有实行分封；（2分）产生了王国问题，王国权力过大，导致了七国之乱；（4分）汉武帝颁布推恩令，王国越分越小，中央集权加强，又颁布限制藩王的“附益之法”，限制诸王的活动和权力，诸侯王问题得到进一步解决。（4分）

（4）分封制、郡县制都是为了巩固统治而采取的制度，都起到过积极作用；郡县制比分封制更有利于加强中央集权，防止分裂；任何新制度的推行都可能出现反复和倒退的现象，但先进制度必将取代落后制度等。（回答任意一点得2分）

39．（2010级重庆育才中学10月月考）

材料一 ：“樊迟问仁，子曰：爱人。”（《论语·颜渊》）

子曰：“其为人也孝弟（通“悌”），而好犯上者，鲜矣。不好犯上而好作乱者，未有之也。君子务本，本立而道生，孝弟也者，其为仁之本与？”（《论语·学而》）

子曰：“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众而亲仁。” （《论语·学而》）

子贡曰：“如有博施于民，而能济众，何如？可谓仁乎”子曰：“何事于仁！必也圣乎！尧舜其犹病诸！” （《论语·雍也》）

材料二 ：“五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣。百亩之田，勿夺其时，数口之家，可以无饥矣；谨痒序（注：学校）之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。”

——《孟子·梁惠王》

阅读材料一、材料二，回答（5）—（6）题。

（5）孔子思想的核心是什么？（2分）材料一中关于其含义的解释主要有哪几种？（8分）

（6）据材料二结合所学知识，概括孟子的思想和主张有哪些？（10分）

39.（1）仁；（2分）爱人，孝悌，谨而信，泛爱众，博施济众。（8分）

（2）主张仁政，提出民贵君轻的思想，主张“政在得民”，反对苛政，主张给农民一定的土地，不侵犯农民的劳动时间，宽刑薄税。（10分）

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