《进入社会主义》课堂实录

执教者：唐少华   记录者：管卿

地点：杭州惠兴中学初三（4）班   时间：2009年9月

【新课导入】

师：今天我们学什么？

生：进入社会主义。

师：我先说，然后你们说。1949年10月1日，新中国成立，首要任务是巩固政权。巩固政权后，要进入社会主义，时间在1956年。通过三大改造的完成，我国进入社会主义制度。

师：请同学复述一下。

生1：（复述并不完整。）

师：我再讲一遍，1949年新中国成立，首要任务是巩固政权。巩固政权后，要进入社会主义，时间在1956年。通过三大改造的完成，来进入社会主义。再请同学复述。

生2：（完整地复述出。）

师：一起来说说看，社会主义进入时间，怎么完成的？

生：1949年，三大改造。

【进入新课】

师：军事上，抗什么，肃什么，解放什么？

生：抗美援朝战争、肃清国民党残余武装和土匪、和平解放西藏。

师：政治上，建立……

生：建立各地各级人民政府。

师：经济上……

生：经济恢复和发展国民经济、土地改革（1952年）。

（师生一起完成结构图）

师：改革谁的土地？

生：地主，把地主的土地分给农民，由地主土地所有制发展到农民土地所有制。

师：巩固政权之后，共产党要做什么？

生：建立社会主义。

师：怎么建立，把书翻开，看谁最快从书中找出？

师：该怎样快速阅读？

生：一段一段地看，然后再重点看每段的首句和尾句。

师：建立什么制度？什么时间进入，通过什么？

生：三大改造。

师：哪三大改造？

生：农业、手工业、资本主义工商业。

师：所以它是通过对农业、手工业和资本主义工商业的三大改造来完成的。这样标志着社会主义制度建立。

师：好，再打开课本，第三段，我们一起把这段文字再念一下，到1956年底开始。

师：你看这段话还没划出，或者画了个括号，把时间圈出来，三大改造“对农业、手工业和资本主义工商业”圈出来，然后最后一句话“中国建立起了社会主义的基本制度”。

师：好，再一起念一遍。

师：能不能背出来，半分钟时间，我们一起来背一遍。

师：没问题了吧，好，书本盖上，我们一起来背一遍，到1956年底开始。

师：好，接下去我们就来看对农业的改造这节内容，我们再来看下面内容。

1952

1956

公有制经济

21.3%

私有制经济

78.7%

师：从这张表中可以得出什么样的信息？这和语文、英语当中的阅读理解是一样的。

生：（思考中）

师：看大屏幕，从上表可以得出什么信息？



生：经济掌握在少数人手里，少数人手里，私有。

师：什么时候？

生：1952年。

师：他的意思大概是对的，还有没有不同说法？有没有不同的说法？你说说看。

生：在1952年，公有制经济比私有制经济落后。

师：那这个公有制经济比私有制经济落后，他这个说法对不对，有没有不同意见？哪位同学有不同的意见？你来说说看。

生：1952年的时候大部分是私有制经济，只有少数是公有制经济。

师：这两个图中的比例1952年，那么这两个1952年它们符合什么内容，符合哪个国家的经济？

生：我国经济。

师：我国经济当中什么经济占主导地位？

生：私有制经济占主导地位。

师：那我问你，这个时候是不是社会主义的经济制度？

生：不是。

师：那我们到什么时候建立社会主义经济制度？

生：1956年。

师：1956年的时候，那么也就是说我们的社会主义制度才建立起来。那你想想看，在社会主义制度建立的情况之下，这张表将会有什么变化？

生：公有制经济占主导。

师：也就是说社会主义制度有一个重要的特点，它肯定到56年底社会主义制度基本建立起来时，公有制经济将占主导地位，反过来我们如果判断这个制度是资本主义制度还是社会主义制度，其中有一个重要的依据，看什么？所有制的经济，是私有制占主导地位还是公有制占主导地位。

师：再来看第二问，中国是如何解决上表所反映的问题？

生：通过三大改造完成。

师：这句话就对了，他只要四个字这道题就满分了。

师：哪三大改造，还记得吗？

生：对农业、手工业和资本主义工商业。

师：这个改造什么时候完成？

生：1956年。

师：三大改造的完成有什么历史意义？

生：标志着中国建立了基本的经济制度。

师：好，这个问题通过那张表格大家可以看出来这些东西都比较清楚。

那下面，我们就来看一看对农业、手工业、资本主义工商业改造，是怎么改的？

大家把课本打开，第一段是对农业的改造。

师：早的时候我们国家的土地是属于谁的？

生：地主。

师：是叫地主土地所有制。

师：然后变成了什么？

生：农民土地所有制。

师：通过什么事情完成的？

生：土地改革。

师：这个改革什么时候完成，记得吧？

生：1952年。

师：大家来看，这个过程把地主的土地分给了农民，农民的积极性很高，于是我们国家农业生产大大地发展，那有没有问题？

师：看课本上第一段，缺乏什么东西？

生：缺乏生产工具。

师：还缺乏什么？

生：资金。

师：再呢？

生：难以抵抗自然灾害。

师：所以又要把一家一户的个体的农民组织起来，这段文字再仔细看看为什么？

虽然把土地分给农民，但农民没有工具，有土地也没办法；然后还有问题呢，没有资金，一家一户有些家庭没有劳动力，也没有办法，仍然会制约农业生产的发展，于是要对农业进行改造。

因为这些缘由所以要这些改造，原来是一家一户，现在要把他们组织起来。于是这个土地你说是农民个人所有，还是？

生：农民公有。

师：农民公有，农民大家一起的，这个叫做什么？

师：农民集体土地所有。

师：把农民个人所有变成集体所有。

我们把土地分给他了，他家里没有劳动力，就他一个，爸爸年纪大了，那怎么办？为了要帮助他，大家把土地放在一起，这样一起来共同劳动，有利于生产发展。

这块土地，我们教室上课的这块地方是属于我们大家的，你想想看，这块土地属于我们大家的，然后一起劳动，有什么问题？

生：收获的时候要怎么分配。

师：如果不平均分配，那就出问题了。

师：也有一个可能性是，这种集体所有，既然是大家的，那我干嘛那么出力，他肯定这么想，我早上七点就起来劳动了，劳动好了也是这个结果。如果分配也是平均分配，那就更糟糕了。

所以这种集体土地所有制它会产生平均主义思想，这个问题它也存在，于是我们国家还会继续进行土地的改革。

师：后来1978年改革开放以后，谁来改革？

生：邓小平。

师：这次改革，有没有把土地又收回去，

生：没有。

师：你们想想用什么办法？运用什么办法？

师：这个时候运用什么，国家用承包的办法，把土地承包给农民，土地是属于国家的。

这个承包的事情以后发现，尤其是到最近几年发现，承包以后农民还是没有富起来。于是在去年的时候，中央单独开会讨论，对农民的这个土地，提出了一个想法，土地承包给谁的也好，农民自己的也好，土地可以买卖，也就是说我们国家到现在为止其实农民的土地问题还没有完全解决。

师：我们国家的土地制度怎么变化，这句话再来看？（师生一起完成并且板书）

师：地主阶级土地所有制通过什么事情改造？

生：土地改革。

师：变成农民土地所有制，然后农民土地所有制又把它变成了集体所有制，怎么改，通过什么？

生：对农业的社会主义改造。

师：动动笔，记录下来。

师：好了没有，我们再来看课本14页第二段，这是关于手工业、资本主义工商业的改造，大家一起来看下。

师：在农业合作化运动的推动下，全国个体手工业者也踊跃参加手工业生产合作社。

什么叫手工业知道吗？

比如你家里制作扇子，5、6个人，你爸爸是老板，手工制作。

那手工业它也存在这个问题，一家一户规模太小，不能形成大的产业，于是这个时候也开始搞手工业生产合作社，比如说这家生产扇子，那家也生产扇子，那么大家联合起来。

同时，国家通过公私合营的方式，把私营的放到国家这里，逐步对资本主义工商业进行社会主义改造，出现了全行业公私合营的高潮。

师：大家来看，这个工商业的改造我这样简单讲过，手工业是怎样改造就可以了。

师：好，下面这段文字再读一遍，到1956年底开始。

生：（齐读：到1956年底，全国基本上完成了对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造。这表明，中国建立起了社会主义的基本制度。）

师：声音响一点，大家一起再来背一遍。

师：我国社会主义制度什么时候建立的？

生：1956年。

师：怎么样建立的？通过三大改造完成，哪三大？

生：农业、手工业和资本主义工商业。

师：建立以后干什么呢？马上就开始进入社会主义建设，国家制订了计划，这个计划叫第一个五年计划。看下面一段：

（新中国刚成立初期，毛泽东曾感慨地说：“现在我们能造什么？能造桌子椅子，能造茶碗茶壶，能种粮食，还能磨成面粉，还能造纸，但是，一辆汽车、一架飞机、一辆坦克、一辆拖拉机都不能制造。”中国的工业化就是在这样的基础上起步的。社会主义制度的建立，极大地鼓舞了中国人民创造新生活的热情，中国经济建设第一个五年计划从1953年开始执行，到1957年超额完成。）

师：第一个五年计划划出，时间写好。

师：“一五”计划时间是哪一年到哪一年？

生：53年到57年。

师：数数看，是不是五年？

生：五年。

师：这是第一个五年计划，在第一个五年计划当中我们国家各方面都进行了建设，农业、工业等等，取得了很大的成就。那你想想看毛泽东这段话当中，我们国家的一五计划当中重点是要发展什么，工业当中的什么？

要不要这段话我再念下。于是你再想想看？

生：交通。

生：军事。

师：这些统统叫做重工业，什么叫轻工业，纺织业、食品制造业这些叫轻工业。所以，一五计划的重点毫无疑问是要发展我们国家的重工业。

师：看大屏幕，一起把这段文字念一下。

生：（集中主要力量发展重工业，建立国家工业化和国防现代化的初步基础；相应地发展交通运输、轻工业、农业和商业；相应地培养建设人才。）

师：怎么无精打采的，再来一遍？

生：（再念。）

师：为什么要集中主要力量发展重工业，一定要坦克、拖拉机、飞机？

生：别的国家都有。

师：因为别的国家都有，那为什么我们要有？

生：巩固国防。

师：对，有一个重要的目的是巩固国防，巩固新生的政权。

师：那么“一五”时期有哪些成就？大家看课本第16页。

师：第一个方块是什么工业发展？

生：（看着书本回答）钢铁工业。

师：然后再看下面这张地图，什么？

生：交通运输业。

师：尤其注意有三条公路。西宁到拉萨的这条叫什么公路？

生：青藏公路。

师：还有一条，叫什么？

生：康藏公路。

师：再还有一条，最西面的？

生：新藏公路。

师：然后大家再来看这三条公路下面有一个方块：康藏公路、青藏公路、新藏公路的修建，密切了祖国内地同边疆的联系，也便利了经济文化的交流。1957年底，全国公路通车里程达25万多千米，比1952增加一倍。这个是公路的建设。

师：然后再看旁边的那幅图？1957年长江上面什么东西？第一座铁路公路两用大桥，武汉长江大桥。地图上找到没？



师：然后你再看，在地图的鸡头上面，右边1956年中国什么东西？第一辆汽车诞生，长春第一汽车制造厂。地图上圈出。

师：沈阳有什么东西？

生：1956年试制成功第一批喷气式飞机。

师：我们国家到现在为止能不能生产客机，有没有？

生：有、没有。

师：前段时间刚刚开始。

师:好，主要表现在哪些方面？我们来看看，第一个是什么方面，工业当中什么行业？

生：钢铁、公路、铁路交通、汽车行业、飞机制造业。

师：好，看大屏幕，一五时期有哪些成就？第一方面……

生：钢铁业、公路、铁路交通、汽车行业、飞机制造业。

师：那么如果说我说到1957年我国基本实现了工业化，对不对？

生：对。

师：有没有不同意见？

师：你说说看。

生：对。

师：你也认为是对的。

生：半对半错。

师：你是认为基本实现了还是没有？

生：没有，感觉。

师：感觉上面，还得找找证据，一起再来念一遍，从这个里面找证据。

师：有没有找到证据？

生：初步基础。

师：也就是说一五计划，仅仅是初步基础，根本就没有实现工业化，或者说连基本实现工业化都还没完成，证据就在这里。其实到现在为止也还很难说已经实现了工业化，但我们国家工业化的同时进行信息化，进入到了后工业化时代。

师：好，再来看，1953年到1957年那个时期取得了很多成就，第一个长江铁路公路大桥……

为什么这一阶段会出现这么多成就？

生：思考。

师：想一想，至少有三个原因，而且这三个原因你都知道，看你脑袋有没有记牢，你说说看？

生：社会主义制度建立，方针政策、中国人民的热情。

师：起码还有再三个，你脑袋里都是记牢的，你说说看？

有没有找出来？没有啊，那我来说了。

师：第一个原因，巩固政权，是社会主义建立的基本条件，如果说政权不巩固，天天和美国在打仗，没办法建设；第二，社会主义三大改造，原因脑袋里有没有了，那就动笔喽。

“一五”计划，“一五”计划取得成就的原因。

师：那个时候是“一五”计划，哪一年到哪一年？

生：53年到57年。

师：那我们现在是几五计划？

生1：五五。

生2：十一五

师：现在是“十一五计划”，你看看我们国家现在十一五计划的重点任务，你看“十一五规划”将突出六大重点。注意那个时候计划，现在叫规划，时间是2006年到2010年。

（PPT出示）

师：第一个重点：推进经济增长方式的转变。

我们国家前几年经济发展很快，但它主要是粗放型。什么叫粗放型经济？在经济发展同时，资源消耗很多，劳动力水平很低，劳动力素质很差，环境污染很严重，这种经济发展如果长期发展下去，对国家将会造成很大的危害。

第二个重点：调整优化产业机构。

原来的结构，我们知道，最早的时候在一五计划主要是发展重工业，到这个时候要进行优化，重工业、轻工业、商业、特别是我们现代所讲的现代服务业，也就是第三产业。现代服务业是哪些知道吗？法律咨询，咨询行业，教育行业。

师：第三个：三农问题。哪三农？

第四个：推进城市化健康发展。

第五个：促进区域协调发展。

第六个：切实加强和谐社会建设。

【课后作业】

师：课后作业就一个，查出哪“三农”，查出下节课有奖励。

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