《历史教学》（中学版）

2009年4月上半月刊

专稿

马戛尔尼使团来华“名义”辨 李学智

教学研究

高中选修课人物评说“秦始皇”的教学设计

——以故事、材料和问题“神入”历史人物为思路  赵士祥

评 “千古一帝” 品“神入”历史 唐云波

有创意也可能有争议

——读《高中选修课人物评说“秦始皇”的教学设计》有感  殷俊

材料选用“既重要又有趣”的实践性思考

——读张元教授《一课时讲完隋唐史的实验》有感  刘汝明

案例分析

从《清明上河图》看北宋的城市经济   纪连海

发掘和运用历史资料中的有效信息

——以纪连海老师《从〈清明上河图〉看北宋的城市经济》的教学为例 叶小兵

命题研究

选择题之偏——史观之得失（三） 聂幼犁

让试题考到“点子”上 冯一下

材料应保持内在的一致性  何成刚 沈为慧

高考研究

对历史高考命题的反思  陈畅

高中历史教师专业素养刍议

——近几年高考试题引发的思考  章国好

各抒己见

试述历史虚拟情景教学的合理性

   ——与郭秀平老师商榷  陈志刚

教材研究

课程观对教科书的影响

——美国历史教科书“西进运动”赏析  周仕德

质疑教材

教材错选照片一例

——人教版初中8年级上册“国民党在屠杀革命志士”辨误  陈立

《人类文明的引擎》课文编写的几处疑点  柳美芬

教学随笔

历史不容戏说，历史课岂能“戏教”

——兼谈《秦王扫六合》课件中的一些问题  丁惠军

用经典原著内容引导学生正确认识晚年恩格斯  王英杰

高中历史课堂教学本可以精彩万分  吴光耀

评价研究

初中讨论课中的表现性评价  张文燕

补白

关于蔡伦的历史记录