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高考辅导之怎样解答历史简释题

时间:2009-10-18 17:56:53  来源:佚名
 

高考辅导之怎样做历史简释题
fuzhizhang78

从1995年以来,上海市历史高考试卷增加了简释题类型,它综合了以往列举题、识图题等题型的优点,增加了史料分析、图片判断等多种形式,并且以“小步走,不停步”的态势稳中求变,即有利于考查学生对知识的理解掌握,又有利于学生能力的逐步提高,成为上海高考“海派风格”的主要特色之一。本文结合近年来的部分上海高考试题,就简释题的答法技巧略作解析,以服务于广大考生。
 
一、简释题的基本解法
  1. 基本方法:简明扼要,问什么答什么,不需要详细描述和分析。
  2. 窍门:结合教材相关知识作答;答题要点化;根据分值判断该答多少。
二、简释题的七大模式
    近年来上海高考的简释题一般可分为提取信息、文献注释、图片判断、图表分析、情境分析、多元理解和双语简释等七种模式,以下对这七种模式结合例题加以简析。
(一)提取信息
【基本要求】提供图片等形式的文物资料,要求在对文物进行观察和分析后提取有用的历史信息。
【答题要领】不仅要注意文物提供给我们的表面信息,更要注意透过这些表面信息,发现或推论被表面信息掩盖的内在信息;结合分值判断回答内容的多少。
【例题解析】
例1.(2002年上海高考历史试卷第28题)

〖解析〗
    首先注意提取题干上提供的答题信息:从商周青铜器可以看到“那一时期的各种器皿、兵器和工具”这些表面信息,还可以了解到“当时的冶炼技术、生产水平、文字、艺术和社会生活等各种情况”的内在信息;然后根据三幅图的具体情况,先表后里,一一分析:从“秦砖”图先看出其表面形状,再看到秦砖上文字的特点等,其它类推;从分值上判断,每一图片可能需要回答两条信息(每一条信息1分)。
〖答案〗
    秦砖:秦砖的形状,秦朝文字的特点(或小篆)等。
    汉瓦:汉瓦的形状,文字的特点(或隶书)等。
    东汉画像石:东汉农民耕作、狩猎(或畜牧),或汉朝农业生产的状况和特点等。
例2.(2003上海高考28题)

〖解析〗
    先看表面信息:唐代妇女的服饰、发式、容貌,这些妇女在做什么等;再看内在信息:当时的陶瓷工艺水平、造型工艺水平、审美观念、多民族、妇女可能比较开放等。只要言之有据,符合史实和题意,都会给分。
(二)文献注释
【基本要求】提供历史上的文献史料,要求学生对史料的全部或局部加以简要注释;或提供一段虚假或错误的史料,要求判错或纠正。
【答题要领】全面阅读史料,找准史料反映的时间、空间和人物三要素,然后联系教材上的知识点,有针对性地回答。回答时请注意三个问题:
  1、切忌只看前两句,后面不看,以为全懂了,按习惯去做,结果文不对题。
  2、按要求回答,切忌不管几问,在第一问中全写完,二、三问便无话可说。
  3、可以多写几句,但前后答案不能矛盾。原则上一句话一分。
【例题解析】
例1.2002年上海高考历史试卷第29题:
阅读下列材料,回答问题。
    《连昌宫词》(节录)(唐◎元稹):开元之末姚宋死,朝廷渐渐由妃子。禄山宫里养作儿,虢国门前闹入市。
    (1)诗中的“开元”是______皇帝的年号,“姚宋”是指______、______,“妃子”是指______。(4分)
    (2)造成“诗中”所说情况的主要原因是什么?这种情况与后来发生的哪一重大历史事件有关?(2分)
〖解析〗
    首先全面阅读史料,把握时间、空间、人物三要素:从诗的作者处及第一句诗可知时间为“唐代开元末年”,从后面三句诗,尤其是第二句可知空间为“朝廷”,涉及的人物大致为“姚宋”、“禄山”、“妃子”等,根据这些人物还可进一步推论出当时的皇帝是“唐玄宗”。其次联系教材上的相关知识点,可知该题实际上是关于“唐玄宗后期的腐败及影响”的。最后看问题,可知第一问是考察基本知识点,第二问则分析原因和影响。
〖答案〗
    (1)唐玄宗,姚崇、宋璟,杨贵妃。
    (2)唐玄宗后期怠于政事、陶醉于歌舞升平;安史之乱。
例2.(2001年上海高考第33题)
    阅读下列材料,结合所学知识,简要回答问题(5分)
    材料一:被套牢的牛马拉车不息,稍慢即受鞭挞。“服劳役又受苦楚,无自主之权,大都类是”。
    材料二:群蜂会议曰:“如有伐我巢而残我同类者,共刺之。人之有国,犹蜂之有巢”。
                                  摘自上海文明书局1903年出版的《蒙学初级修身教科书》
    (1)这类内容的教材旨在培养学生成为_____________________________________
    (2)这类内容的教科书,所以需要并得以认可,主要是因为__________________________________________________________________________________________
〖解析〗
    首先把握时间、空间和人物:时间为1903年,空间为上海,人物为小学生;其次,看懂材料的含义,可知第一个材料是将劳动人民受压迫的情况,材料二的含义是人应该像蜂一样抗击外侵,保卫自己的国家;其三,结合1903年上海及国家的内外社会现实和两个问题,简要回答。
〖答案〗
    (1)自主、自强、反抗压迫和侵略的新人;(2分)
    (2)20世纪初民族危机加深;西方文化的传播和影响;民族资本主义发展,民族资产阶级力量壮大。(3分)
例3.(2003年上海高考29题)
 
〖解析〗
    时间为北宋末年,空间为中原,人物为李纲、胡骑等;结合课本,可知相关知识点是李纲领导的东京保卫战等。
〖答案〗
    (1)金兵
    (2)求和或投降
    (3)黄河中下游地区或河南省一带
    (4)金兵入侵、皇帝腐朽、主和派得势,李纲是主战派
【习题精选】
1.(95/44)阅读下列材料,为黑体部分注释(5分)
《台湾人民抗战檄文》
    痛哉!吾台民,从此不得为大清国之民也!吾大清国皇帝何尝弃吾台民哉!有贼臣焉,大学士李鸿章也,……大清国列祖列宗与汝有何仇乎?汝既将发祥之地,陵寝迫近之区割媚倭奴,祖宗有知,其谓我太后、皇上何?……
光绪二十一年四月台湾誓死不与贼臣俱生之臣民公启
注释:1________2________3________
2. (96/39)人70大寿作联句一幅。请读后回答问题。(3分)
    今日到南苑,明日到北海,何日再到古长安?叹黎民膏血全枯,只为一人歌庆有;五十割琉球,六十个台湾,七十又割东三省,痛赤县邦圻益蹙,每逢万寿祝疆无。
    (1)做七十大寿的“某人”是__________________
    (2)当此人吸尽黎民膏血,歌庆“五十”的时候,中国东南部的军民正在抵抗______国军队的大举进犯;而在祝其“六十”“万寿”的那一年,_________舰队官兵的鲜血却染红了黄海的怒涛。
3. (96/40)阅读下列材料,运用你所掌握的历史知识,为参加《红军不怕远征难》合唱组的同学解释问题。(4分)
    三十昼夜飞行军,突破四道封锁墙,不怕流血不怕苦,前赴后继杀虎狼。全军想念毛主席,迷雾途中盼太阳。
    (1)今年(1996年)是纪念红军长征胜利_____周年。
    (2)“虎狼”指的是:______________________
    (3)“迷雾途中”的含义是:________________________________
4.  (98/31)阅读下列材料,回答问题。(5分)
    昔高帝初定天下,……大封同姓,……今削之亦反,不削之亦反。
                                                            引自《史记》
    文中的“今”是_____帝在位时期,晁错的这一建议史称“________”政策。晁错提出这一建议,是因为“大封同姓”后,随着王国势力的发展,对____________构成了重大威胁。一位史学家评论说,晁错这一建议确有一定的先见之明。你是否同意?请简要说明。
5.  (98/34)阅读下列材料,回答问题。(3分)
    世界上第一条铁路通车的情景是难以描述的,许多人彻夜难眠,站着等待这一时刻的到来。“运动号”火车头由它的制造者史蒂芬逊驾驶,缓缓前行。在接近大林顿的路上有一个大斜坡,他发出警号清楚道路,加速前进,速度达每小时24公里。
这一事件发生在19世纪____期的____国,轨道的材料是________。
6.  (98/37)阅读下列材料,回答问题。(3分)
    1940年11月何应钦、白崇禧给长江北岸的国民党176师的密电:
惟江南之匪,由三战区实施进剿,其必向江北无为一带渡江,我176师应准备以主力阻其渡江,应逐步肃清江北之匪军为要……。
    电文中的“江南之匪”指的是__________军,“江北之匪”指的是_________军。这个材料有助于说明哪一历史事件?______________。
7. (99/33)阅读下列材料,填空并回答问题。(5分)
    户无主客,以见居为簿;人无丁中,以贫富为差。……居人之税,秋夏两入之。
                                                         ——引自《新唐书》卷145
    文中的“客”是指________,这一赋税制度史称_________。一位史学家评论说:这一制度的实施,有其客观的需要,也是我国赋税制度上的一次重要转折。你是否同意?请简要说明你的理由。
8. (99/37)阅读下列材料,回答问题。(4分)
    全中国同胞、政府与军队团结起来,筑成民族统一战线的坚固长城抵抗日寇的侵略!……抵抗日寇的新进攻!驱逐日寇出中国!
中国(政府)今日郑重声明,中国之领土主权,已横受日本之侵略!“国联盟约”、“九国公约”、“非战公约”已为日本破坏无余,……中国决不放弃领土之任何部分,遇有侵略,唯有实行天赋之自卫权以应之。
    以上两段材料节选自抗日战争爆发后发表在当时报纸上的两个文件,你能否说出其中哪一个是共产党发表的?哪一个是国民党发表的?依据是什么?
9. (长宁2003/1/31题)1861年1月奕訢在奏折中说:“综计天下大局,是今日之御夷,譬如蜀之待吴,蜀与吴,仇敌也,而诸葛亮秉政,仍遣使通好,约共伐魏。”请回答:(6分)
    (1)材料中的“蜀”、“吴”、“魏”分别指当时的哪三种政治力量?
    (2)这段话反映了奕訢当时怎样的一种心态?
    (3)“遣使通好,约共伐魏”在当时是怎样具体实施的?结果如何?
10.(闸北2003/1/32题) 在印度尼西亚的三宝垅市有这样一幅题联:“继张班立功异域,开哥麦探险先河。”这里的“张”、“班”、“哥”、“麦”分别指谁?联中歌颂的杰出人物是谁?具体事迹是什么?
11.(青浦/2003/1/35题)慈禧太后在命令签订《辛丑条约》的上谕中说:“今兹和约不侵我土地,不掠我人民。念友邦之见谅,疾愚暴之无知。”(6分)
    (1)列强在条约中“不掠我人民”是否属实?举一例说明。
    (2)列强“不侵我土地”的主要原因是什么?
    (3)清政府为什么会得到“友邦之见谅”?
12. 乾荷叶 · 失题(元 · 刘秉忠)

    南高峰,北高峰,惨淡烟霞洞。
    宋高宗,一场空。
    吴山依旧酒旗风,两度江南梦。

(1)此小令中的“宋高宗”是指(      )(朝代)的皇帝,姓(    )。“南高峰,北高峰”、“烟霞洞”、“吴山”是在当时的都城(        ),现在叫(        )。(4分)
(2)导致宋高宗迁都的主要原因是什么?“江南梦”最后如何破灭?(2分)

13. (2001年全国高考北京卷)阅读以下材料(注:此题不是简释题,但答法和简释题的要求相同,故列在此,供练习用)

    下面是美国《独立宣言》起草人杰弗逊的言论:
    材料一 在美国,我认为有必要吸收人民参加政府的每一个部门,只要他们胜任,这是保证长期正直的管理国家权力的唯一方法。
                                                          --马隆:《杰弗逊及其时代》
    村料二 对于一切人都同样严格地公平对待,而不论他的社会地位、宗教信仰和政治信仰。
                                                          --彼得森:《杰弗逊作品选》
    材料三 知识就是力量,知识就是安全,知识就是幸福。
                                                          --梅奥:《杰弗逊自述》
    材料四 (杰弗逊在连任两届总统期满时说)华盛顿将军在8年后树立了一个自愿退休的榜样。我将追随他。能够有更多的先例,就会形成一种惯例,从而使那些妄想延长任期的人无计可施。
                                                          --邓博尔:《杰弗逊政治著作选》
    回答:上述言论反映了哪些重要观点?据此,对杰弗逊作个简短的评论。(11分)
〖答案要点〗
    反映的观点:人民主权(或主权在民);(2分)天赋人权(或人权平等);(2分)提倡科学知识:(2分)反对终身制或长期当政(2分)
    评价:杰弗逊是关心国家与社会、不贪恋权位的资产阶级民主主义者。(3分)

(三)图片判断
【基本要求】提供历史图片,要求学生解释图片或辨别图片的真伪等。
【答题要领】
(1)要看大不看小,注重重大问题,不要太注重细枝末节,不要因小失大;
(2)要跟学过的知识挂钩,特别是考纲范围内的知识,不要考虑没学过的内容;
(3)要跟历史知识挂钩,不要考虑非历史知识。
【例题解析】
例1.(1995年上海高考历史试卷第42题)
    1962年我国发行了一枚纪念蔡伦的邮票,发现邮票上有一处历史知识的错误,立即停止发行,另外又出了一枚,改正了前一枚邮票上的错误。请你仔细观察两枚邮票,指出哪一枚是错票?是什么错误?(2分)
                                                                        
〖解析〗
    我们已知蔡伦是东汉造纸术的改进者,这是大问题,除此以外试题不可能考察其他问题;考的是历史,不是考其他,因此应围绕历史作答,至于蔡伦作为宦官是否长胡子等不在考虑之列;不可能考没学过的细枝末节知识,因此像蔡伦戴的帽子样式是否正确之类也不予考虑。
    仔细观察两枚邮票,发现除了蔡伦像和生卒年、朝代外没有其他历史信息,而蔡伦像因和学过的历史知识无关不可能有问题,因此排除造纸术和相貌等问题,那么只有左上方的一行小字可能有问题,稍加观察即可发现错误在“公元前”,蔡伦既然死于公元121年,就不大可能生于公元前,因为按照常理,蔡伦不可能活到一百二十多岁。
〖答案〗
    (1)错票是B
      (2)错在蔡伦生年误为公元前。
例2.(2003上海高考历史试题30题)
 
〖解析〗此题将图片判断、多元理解和双语题三种简释题类型合为一体,形式灵活,图文并茂,堪称“海派”特色的典型。答题的关键是通过图片和图片下方的英文字判断三位总统分别是谁。然后再根据问题要求作答。
〖答案〗
    华盛顿:领导美国人民摆脱英国殖民统治,赢得美国的独立;
    杰斐逊:参与起草美国《独立宣言》,是第一个“人权宣言”;
    林肯:废除黑人奴隶制,维护了联邦政府的统一。
【习题】 
1、(2000年上海高考试题33题)下列分别是隋朝和元朝时期的运河图,请加以辨认并概括它们的异同点。(4分)


2、(2000年上海高考试题38)观察左图,结合“二战”后初期的有关史实回答:(4分)
(1)你认为,画面中的“医生”和“病人”分别指代什么?
(2)“医生”开的是什么“药方”?
(3)“药方”的实 质是什么?

 

 

 

 

3、(2000年上海高考试题39)下面两幅新闻图片所报道的事实,哪一则是虚假的?哪一则是真实的?当年中国出现了什么重大失误?(4分)

 

 

 

 
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