《历史教学》（中学版）2009年第2期

专稿

历史教科书应正视历史事实……Yali Zhao  John D. Hoge

教学研究

“神入”历史人物的教学艺术——学习张元先生讲隋唐史……赵士祥

我们的历史该怎么教……刘蓉

拉近学生与历史之间的距离——从美国的一节历史课谈起……李娟 郭锐

教学随笔

历史教学应当杜绝主观臆断……刘玉广

注重历史细节，深化教学改革……张宏杰

有关当今金融危机的几个问题……徐新

各抒己见

“两个原则”的理解——由一道考题答案想到的……梁亦锦

游离有度又何妨——读《选择题之偏——知识的游离》有感……刘辉

“日中友好不过是一种手段”——对《狭隘的民族主义不是爱国主义》一文之商榷……张永宁

命题研究

选择题之偏——史观之得失（一）……聂幼犁

材料解析题中的“材料”与“问题”……何成刚 沈为慧

高考研究

新课程背景下历史学科考试测量的思考——以史学研究成果的引入与评卷方法的改进为考察对象……马秀谊

课程研究

浅论“课程与方法”……朱继军

教材研究

新课标下对教材内容的理解和把握——浅谈近代西方人文精神与宗教的关系……李荣萍

关于元朝疆域图的几点说明……张继斌

读书有益

孔子，中国文化源流中的那一轮明月——从《〈论语〉心得》到《丧家狗——我读〈论语〉》的阅读体验……徐金超

历史怎么讲——《中国史纲》的实践及启示……焦鹏

历史教学与读书……关荣

进修资料

从历史角度看当前美国金融危机……王培利  刘疆

资源共享

英国中学历史教科书的导读和赏析——以“污水政策”学习单元的编写和设计为例……陈伟壁 许云

补白

陈旭麓的真知灼见

“一·二九”运动是谁发动的？
 

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