《历史教学》（中学版）2009年第1期

教学研究

谈历史教师的专业素质……李宪

帮助学生抵达“历史现场”的路径——以释“马克思为什么要创立马克思主义”为例……史平

初中历史教学也应培养重证据意识——以北师版七（上）“传说时代的文明曙光”为例……房莉

让历史课趣意盎然——以人民版必修Ⅱ“古代中国的商业经济”一课为例……陈亚利

文明史观与新课程教学……袁兆桐 田家伟

备课笔记

从兴趣到理性的回归——岳麓版必修Ⅲ《19世纪以来的世界文化》备课笔记……游欢

以读促教 升华教学……吴自兴 范多宝

教学随笔

给学生创造自主学习的天地……曹敏

老师，错了——一堂“变形”的历史课引发的思考……戴文君

各抒己见

历史教学能用“人造史料”吗？……郭秀平

“虚拟情景”须有史学的证据意识……张永谦

关注新课程

给学生真实的历史：关于认知冲突问题的处理
——以中、西古代政治制度的差异为例……王生

新课程课堂教学的误区与反思……李春霞

听课随笔

准确性，一个值得重提的话题……桂俊

教材研究

2007人教版高中历史教科书刍议……尤克光

对教材表述的一点商榷与补充——兼论美国的总统选举人制度……周化勇

教研员工作

改进优秀课评比活动的探索……陈康衡

命题研究

选择题之偏——标准的混茫——聂幼犁

高考试题要尊重学生的知识背景……王涛 王晓荣

资源共享

“促进学习”的历史课堂评价——澳大利亚新南威尔士州的经验和启示…………陈伟壁

读书有益

开阔的视野  闪光的思想——读陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》……周明  朱修庆

进修资料

使人糊涂的证据……冯一下

补白

陈旭麓的真知灼见