义务教育课程标准历史实验教科书（川教版）编写组成员、成都大学冯一下教授著《改革中的历史教育》一书，已由四川教育出版社出版。全书55万字，共540页，主要包括“史学范式更新与历史教育改革”“历史课程标准解读”“历史教材改革的理论与实践”“历史教学反思”“历史教学方式方法改革”“高考历史命题改革探索”等辑，适宜历史教师、历史教研员和历史教育教学研究者参考。定价58元。
   
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目   录

第一辑  史学范式更新与历史教育改革

   
“两个任务”与中国近代史的基本线索

   
“耶鲁演讲”对历史学习的指导意义

   
现代化进程的启示 

   
第三世界国家现代化典型剖析  

   
社会生活现代化素描 

   
“三个文明”与中学历史教学  

   
政治文明：政治史教学的新视角   

   
整体历史观与历史教学
 

历史教学应重视历史上的社会问题 

第二辑  “历史课程标准”解读  

   
试析“高中历史课程标准”中的政治史内容  

   
试析“高中历史课程标准”中的经济史内容 

   
试析“高中历史课程标准”中的文化史内容 

   
试析“高中历史课程标准”中的人物史内容 

   
高中历史选修课程设置和安排的创新    

   
过程即目标论
 

关于“古今贯通，中外关联”的几个问题 

第三辑  历史教材改革的理论与实践   

   
历史教材中德育要求的体现  

   
试论历史教科书内容的选择与更新 

   
历史教材的体裁应该多样化 

   
历史教科书呈现方式的再创造 

   
乡土历史教材改革势在必行   

   
试论教师在教材建设中的地位和作用   

   
略谈新编内地版初中历史教材

   
一套特色鲜明的历史实验教科书   

第四辑   历史教学反思   

   
“基于惊异”的历史教学反思 

   
要慎重地选择和使用图像 

   
要注入新的观念 

   
要准确地诠释历史文献 

   
要注意历史的复杂性 

   
合理使用“夏商周年表”   

   
孙中山：中国现代化的光辉先驱 

   
略说年的中国经济 

   
试谈中国社会主义制度建立的标志   

   
读懂洛克 

   
明治维新的时间下限 

   
聚焦三个时段透视“世纪之交”   

   
林肯：国家统一的坚定捍卫者 

   
经济全球化与全球经济一体化辨析 

对当今世界经济发展主要趋势的再认识 

第五辑  历史教学方式方法改革 

   
试论历史学习方式及其变革 

   
深入研究学生的学习方式 

   
研究学生心理特点  改进历史教学方法   

   
幽默感是提高历史教学效果的重要因素   

   
画龙定要点睛
 

海外中小学历史教育片谈 

第六辑  高考历史命题改革探索   

   
国家高考综合科目应该正名 

   
文科综合测试的理论与方法 

   
史学范式更新与高考历史试题改革   

   
现代化进程史：历史高考的新重点

   
以人类文明的发展为主线进行历史复习 

   
走进文明史

   
对文明史教学的建议 

   
重视交往史的复习  

   
京派与海派：高考历史全国试题与上海试题比较研究  

   
历史课程改革与历史高考命题改革的互动

   
自主命题背景下历史复习教学的基本策略

   
面对历史高考重大转换的理性思考 

   
材料解析题面面观

   
材料解析题设计札记 

   
对高考历史问答题的认识论审视 

   
极具开发价值的能力类主题 

   
方法类历史试题的特点、类型与解法 

   
社会问题：历史高考的新内容

   
开阔视野与创造性思维 

   
高考历史试卷试题选评 

   
我国高考历史命题改革的先行者 

第七辑  历史研究与历史教育研究   

 
战国后期至秦朝四川地区民族融合的基本趋势   

   
我国农业税的产生与早期演变 

   
试论汉宣帝对吏治的整顿 

   
汉代吏禄透视 

   
司马迁的教训 

   
大月氏历史述略

   
诸葛亮与科技 

   
雪白的银子与黑色的鸦片

   
试论抗战历史的价值及其开发利用   

   
中国近代著名科技实业家的成功之道