2008年7月上半月《历史教学》

（中学版）第13期目录

·课程研究·

历史课程设计的基本理论与思路/陈志刚/温州大学人文学院（5）

试析高中课程目标“过程与方法”的内涵/刘晓兵/江苏沛县中学（12）

·关注新课程·

“我看历史新课程”征文/本刊编辑部（16）

“我看历史新课程”征文旨趣/本刊编辑部（29）

主动适应新课程/陈红/江苏宁海中学（17）

新课程解放了我的教学“灵魂” /王生/江苏镇江一中（21）

高中历史新课程的结症/黄小波/安徽肥西中学（23）

一场教育领域的“洋务运动” /李应平/安徽繁昌县教育局（24）

从历史教学观的视角看新课程的问题/张海霞/上海市西中学（25）

我看历史新课程改革/贾宏权/安徽巢湖一中（28）

多一些反思，少一些浮躁——高中历史新课程实验的困惑与思考/戴世锋/广东仲元中学（30）

普通初中推进历史新课程的现状与分析/张宏杰/广东东坑中学（33）

·教学研究·

教师怎样面对课堂生成性问题/陈杰/余杭区教育局教研室（35）

挖掘历史教育的内在价值，提高课堂教学的有效性/戴羽明/天津市教育教学教研室（38）

·案例分析·

每个课例都记录着我们的脚印/张桂芳/北京教科院基教研中心（41）

兵麓版高中历史必修（Ⅰ）第1课——“从内外服联盟到封邦建国”教学案例/曹卫东/北京陈经纶中学（43）

·命题研究·

深入开发，还需精雕细琢/聂幼犁/华东师范大学教育科学学院（50）

·讲经说法·

 老师读《通鉴》——西晋的最后一幕/张元/台湾清华大学历史研究所（54）

·听课随笔·

摆脱历史的宿命论——三听“古代希腊民主政治”／黄牧航

/华南师范大学历史文化学院（57）

·各抒己见·

“新航路开辟的经济原因”征文旨趣／本刊编辑部（59）

资本主义性质抑或封建性质——新航路开辟的经济原因刍议／范红军/河北师范大学历史文化学院（60）

试析葡萄牙和西班牙支持新航路开辟的原因/张旭平，全志聚/临沂市兰山区教学研究室（62）

西班牙女王是哥伦布首次航海的主要赞助人吗/郑金霞/天津第五十五中学（64）

·资源共享·

西方国家《历史课程标准》中的“资料研习”／何成刚

/教育部基础教育课程教材发展中心（66）

·质疑教材·

“开辟新航路”一课易误知识点举例／刘建民（69）

·进修资料·

有关人类起源的研究／任世江/天津历史教学社（71）

·补白·

张学良的最大失误——弃守锦州／任世江/天津历史教学社（40）

王震访问英国的感想／任世江/天津历史教学社（53）

毛泽东在“十大”会议／任世江/天津历史教学社（65）

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