鸳鸯绣出凭君看 ，欲把金针度与人

————广东省高中历史新课程教学观摩与交流研讨会掠影

春风化雨，秋获冬藏，广东省的历史教师以筚路蓝缕、以启山林的精神将近走过三年高中新课程改革之路，期间风雨兼程、冷暖自知。为了总结近三年来的经验，进一步推进新课程改革，广东省教育厅教研室于2006年12月26日至29日在美丽的湛江师范学院附属中学召开了全省高中历史新课程教学观摩与交流研讨会，全省三百多名教研员和教师代表参加了会议，会议还邀请来自全国各地关注新课程改革的专家与学者，有华东师范大学博士生导师聂幼犁教授，首都师范大学博士生导师赵亚夫教授，华南师范大学黄牧航教授，中山大学孙宏云博士，《中学历史教学参考》主编任鹏杰先生，《历史教学》主编任世江先生，《中学历史教学》副主编鲁力博士，专家云集，蓬荜生辉，与会代表、专家共同为广东历史新课程改革出谋划策。

大会在27日上午举行了隆重而简洁的开幕式。开幕式由省教育厅教研室科研与课程科副主任、历史教研员魏恤民主持，湛江市教育局主要领导出席了会议并做发言，接着，华东师大博士生导师聂幼犁教授作了简短的讲话，他在发言中启迪教师们认清自己在新课程改革中的地位，努力提高学术功底，增进教学智慧，为新课程改革作更大的贡献。并预祝所有的为传承人类文明、为中华民族人权、人文、人性的觉醒和发展这一功德无量的事业而辛勤耕耘的全体中学历史教师意气奋发、健康踏实地迈向2007！

开幕式结束后进入示范课的观课与评课，佛山的黄蕾老师、广州的胡勇老师、湛江的张妙龄老师、深圳的唐云波老师分别就必修一、二、三和选修六上了四堂精彩的示范课，示范课准备精心、设计精巧、讲解精到，师生配合默契。点评采取每节课上完后即席点评的方式，点评由专家组和教研员构成，专家们及教研员们先后对四位老师的课进行了一一点评，对四位教师扎实的基本功和丰富的学养给予了高度赞赏，对四堂课所体现出来的新课程理念给予了高度评价，同时，也就历史课堂教学目标的设定、思想教育的隐性化、课堂教学结构的优化及史学基本概念、方法的厘清等方面作出了重要提示，指出新课程改革中，历史教师要努力找出历史教学之“魂”，只有这样，才能实现历史教学的有效性。

28日上午由教研员和教师代表作典型经验交流发言，先后有广州市教育局教研室何琼老师、深圳市教育局教研室宾华老师、东莞市教育局教研室毛雁行老师、湛江市教育局教研室李斌老师、汕头市教育局教研室王溅波老师谈了各地新课程改革在教师培训、教研活动、校本教材等方面的推进情况，教研员们为各地市新课程改革的实施付出了大量的心血，并对未来充满了希望。随后，华师附中廖耀良老师、广州市增城中学陈艳芳老师、东莞市东华高中夏辉辉老师、惠州市博罗中学周建定老师、佛山市顺德容山中学张小明老师、阳江市两阳中学林良展老师、深圳中学胡晓莉老师、深圳布吉中学姜少梅老师上台发言，展示了他们在新课程改革中的体会与实践，有的涉及教材、有的涉及网络平台建设、有的涉及课组建设、有的涉及个人理念提升，他们的发言充分体现出新课程改革中真正的英雄是一线教师，教师们在新课程改革中不断打造自己、改进课堂、是推进历史教学向前发展原动力。

在老师们发言中，华东师范大学聂幼犁教授针对教师们的实际困惑，拿出自己的教学研究案例，就课堂目标的编写与课堂教学设计作了详细的讲解。聂教授风趣的语言、丰富的学养、对一线教师的关心与培养赢得了老师们的爱戴，很多老师成为聂教授的“铁杆粉丝”。

为了保证下午专家讲课的时间，会议临时取消广州市越秀区教育局教研室吴美娟老师、汕头金山中学李绍金老师发言，魏恤民老师提前以《鸳鸯绣出凭君看 ，欲把金针度与人》为题作了总结发言。魏老师饱含深情地回顾了会议的筹备过程，感谢所有支持和参与会议的专家与老师们，本次会议创新了议课模式，专家与教研员两支议课队伍带来的学术盛宴让与会老师对新课程加深了理解。这次会议高潮迭起、精彩纷呈，魏老师用欲言又止、意犹未尽、忍痛割爱三个成语来评点这次会议。并呼吁广大历史教师重视教研、在研究中成长；加强读书、在读书中提高素质；关注理念、在反思中追求历史教育的价值；从我做起、为新课程改革奉献智慧；努力践行“以知识和德行的双重力量以及知识和德行的融合力量感染学生、打动学生”。他的真情与深情感动了所有的老师，使参加研讨会的老师们在情感上得到了升华。

28日下午先后由赵亚夫教授和任鹏杰先生作学术报告。首先由赵亚夫教授作《高中新课程改革与历史教育现代性》的主题讲座，赵教授在讲座中指出，中学历史教师要充分了解人文学科发展的脉络，并以此理解作为人文学科的历史学的地位和作用。他指出，历史教育是一门关于人类文明是什么、怎么样和为什么的知识，是解放人的学问。赵教授还就高中历史课程改革所肩负的使命提出了自己的看法，并倡导要回归历史教育的本质，启迪老师们做一个有思想的历史教师，提高史学素养。最后，他寄语老师们“宁要真实的缺陷、不要完美的虚假”。

接下来，任鹏杰先生以《什么才是有效的历史教学》为题作了学术讲座，他提出用“整体”的历史观服务于我们的人生，他指出，历史教学过程中，一是“思想”不能缺席，一是“现在”不能缺席，思想是现在人生的准据，是历史教育的根本落脚点，有效的历史教学应当助人独立地认识自己、做好自己，最后，他对理想历史教育提出了渴望，渴望建立整体的历史观。

两位学者的讲座给与会老师以精神上的引领，引导老师们跳出课堂，从人类历史的高度、从塑造学生人格的角度、从帮助学生认识自己的理念来进行自己的每一堂历史教学。讲座在老师们中引起了强烈的反响，讲座后进行了精神的交流互动，把会议推向了高潮。

在本次研讨会中，来自全国的专家与学者以高度的责任感和使命感，毫无保留地向教师们表达自己对新课程改革理念的看法，对老师们的授课进行了理论指导，他们所给予的鼓励与理论支持正是广大一线教师所迫切需要的精神粮食，他们的到来，给广东历史新课程研讨会带来了春风，他们严谨治学、谦虚平和的态度给老师们留下了深刻的印象，并激励着老师为新课程改革不遗余力地奉献自己的智慧。